和平区中心小学26岁的小学女教师马丹，冒着雪又踏上了去龙龙家的路。10岁的龙龙患有脑瘫无法跟正常孩子一样上学，马丹和几位老师一起把教室搬到龙龙家，打造了风雨无阻的“一个人的课堂”。从“3+2”教起，两年过去了，现在的龙龙已能进行10以内的加减法运算。

　　“折翼小天使”很好学

　　马丹至今仍然清晰地记得，2010年第一次见到龙龙时的情景。那天，马丹第一次来到李成龙家，从孩子家人那里得知，龙龙已经10岁了，由于早产，生下来就患有脑瘫，四肢行动受阻，双手不灵活，拿东西困难，双脚无力，不能行走，因为脑瘫，语言功能和逻辑思维能力也受到影响。龙龙的爸爸妈妈工作很忙，还要照顾龙龙的双胞胎弟弟，龙龙大部分时间都由姥姥姥爷照顾。背书包到学校里上学这个对于同龄孩子来说很平常的事情，龙龙却可望而不可即。

　　马丹记得当他们把书本、文具等礼物送给龙龙，告诉他以后有老师会到家里给他上课时，龙龙大声地喊道：“谢谢老师！”这句话，让她觉得龙龙是一个很懂礼貌的乐观的孩子。

　　“曾经听说，生来就残疾的孩子，是天上掉下来的‘折翼小天使’，我一定要尽自己最大的努力让他和其他孩子一样能接受良好的教育。”马丹说。

　　众老师帮龙龙了解外界

　　“一个人的课堂”让龙龙接触到了陌生人，老师们成为龙龙了解外界的窗口。马丹给龙龙讲学校里的趣事，还把学校里的其他老师介绍给他。“龙龙喜欢阅读，而他所接触的媒体多是电视或者电脑，我们每次都从学校的图书馆里借出龙龙喜欢的书，让他阅读。每次拿到新书，龙龙都特别高兴。”

　　马丹告诉记者：“患脑瘫的孩子数学逻辑思维不发达，计算对于他来讲十分困难；发音吃力、手指不灵活、看东西不方便、不能久坐等问题对于龙龙学习造成很大困难。但每次我们讲课的时候，他都努力去想、去看、去念，孩子这些无意的举动，让我们十分感动。后来，我们商量，要根据龙龙的情况，所教的知识要能帮助他今后的生活。学数学要会算账、认表等，学语文要让他能用电脑打字。”

　　“爱心课堂”会继续下去

　　马丹利用小棒、口算卡片等训练龙龙的计算能力。“有时刚刚讲过的题目，龙龙一会儿就忘，我们就再讲再教；利用手机、拼音卡片等训练他的拼字能力，龙龙读得不标准，我们就反复读，让他听。龙龙从原来‘2+3’都不知道得几，到现在可以很快地计算10以内加减法，进位的口算对他也不是问题；还可以拼读很多汉字。看到龙龙的进步，我们说得最多的话就是‘龙龙，你真棒！’‘龙龙，真聪明！’”

　　龙龙的手不能写字，马丹和她的同事们每次都注意训练他的手、眼、脑协调能力，老师们设计了很多训练方式。老师总是有意对他说：“龙龙，这个知识我们学完了，你能帮老师把教具收拾好吗？”马丹告诉记者：“虽然龙龙每次干得很吃力，但是很认真，当他收拾好，把教具交给我们时，他很兴奋，体会到了成功感。作为奖励，我们总会发给龙龙小粘贴和好吃的。”

　　如今，每次马丹进入龙龙家楼道的时候，就会听到龙龙在2楼喊：“马老师好！”听到这些，马丹觉得再苦再累也值得。她说：“现在，我们更加体会到教师这一行业的价值与神圣，以后会将这‘一个人的课堂’继续下去。”(记者胡春艳于海珍)