一、确立以育人为本的绿色教育思想，重视培养德智体全面发展的人才

　　1.学校成立了精神文明工作领导小组和关心下一代委员会，划分了实施绿色教育工程争创文明学校的党员责任区。

　　2.制定了文明学校标准等10多项制度，组织广大教师认真学习法律法规，增强全体师生法制观念。师生犯罪率一直为零。

　　3.校园建成了“三季有花、四季常青”的花园式学校，学校将《校训》、《校风》等内容书写在校园醒目位置，显著的地方附有学生自制的温馨提示语标牌，潜移默化地约束规范学生的行为。

　　4.学校对校园环境进行了改造和多方面的绿化。

　　二、建立一支充满生机与活力的教师队伍

　　1.抓校内自培，强化教科研意识，探索信息技术与各学科整合的有效途径。

　　2.强化教科研意识，探索信息技术与各学科整合的有效途径。目前许多教师个人已经申报多项区重点或规划课题的研究。

　　三、为学生创建文明、健康、鲜活、生动的绿色教育平台

　　1.校园环境的“绿色品位”具有潜在的育人功能，“绿色”的校园、“绿色”的橱窗、“绿色”的黑板报、“绿色”的植物铭牌、“绿色”的环境警示语。“绿色”的行为规范，绿色的批评，处处洋溢着“绿色”的氛围，警醒着师生的绿色意识和绿色行为。

　　2.学校开展“争章挂星”活动，加强对学生的养成教育。针对小学生的年龄和心理特点，我们注意使用儿童乐于接受的语言教育学生。

　　3.我的成长我参与。经过苦苦思考后，学校找到了德育工作的新思路——教师价值引领，学生自主教育，减少说教，让学生亲身体验。通过“创作歌谣、编写教材、社会实践”等有形的活动，以“学生行动起来”为鲜明特点的德育，取得了比较满意的效果。

　　4.突出办学特色——艺体教育。以学会审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视艺体实践，浓化学校艺体氛围，在音、体、美、舞蹈、书法、乐器等方面培养造就一大批小艺术人才。

　　5.开辟了学校、社会家庭三位一体的教育网络。