孙艳红，女，38岁，天津市北闸口中学英语教师。她所在的学校是一所农村校，学生的英语基础参差不齐，于是她利用英语新教材提供的各类话题，为学生创造轻松活泼的语言环境，另一方面她采取了遵循教材但延伸挖掘教材的策略，对教材进行加工处理，编写教学辅助材料，巩固加深对新教材的掌握。从2003年至今，一直在研究和实施“小组合作”和“探究式学习”，接受先进的教学理念，灵活运用适合自己学生的教学模式，形成独特的英语课堂。2007年他又开始研究教育教学评价手段，在课堂中采用适合自己学生的教学评价策略，与小组合作紧密结合，比如强化记忆与竞争评价机制相结合，合作分工与团队荣誉评价机制相结合，探究能力与挑战性评价机制相结合等方式，并带动其他课任老师一起进行绿色考核制度的实施。通过研究实施并不断改进，现在已经制定出一套比较成熟的绿色考核方案，积攒了完整的相关数据资料，使课堂中的过程性评价成为实现高效课堂的有力辅助手段。

　　同时她还是一位班主任，为了学生的全面发展，她在班内建立了心理教育档案——《心灵交流册》，学生遇到思想难题时，都会随时记录下来，和她及时交流。在这本“私人交流，他人勿视”的《心灵交流册》上他们畅所欲言，记录下自己的心理成长历程；为了发展学生的个性，发挥学生的表演才能，在班内开展了“个人才艺表演选拔大赛活动”，学生们戏称为“超生”大赛，他们常常把原节目进行改编，使其更贴近中学生的生活，发挥了自己的创造才能，学会了合作，不知不觉中达到了思想性和艺术性相结合的美育效果。在心情愉悦的环境中，大家学习的劲头不但没有减弱，反而增强了；在班中她组织开展了日志记录活动，每一位学生都要轮流记录每一天真实的班级生活，让孩子们通过自己的眼光，用自己幽默的语言描绘出初中生活的珍贵点滴，让他们成为这本“史记”的作者，又成为这本“史记”主角，让他们评判自己的行为是否规范，自觉去修正不应该有的言行！同学们听读日志时，在欢笑中得到了教育，效果非常好！迄今已积累了200余万字的资料，每学期印刷成书，人手一册，成为家长和学生们课余时间喜爱的读物；她在班内开展绿色考核制度，采用适当的评价手段，综合评价学生，公正客观，不断激励学生的积极性，形成良好的班集体氛围；在班内实行小组合作机制，有效调动学生的班级凝聚力和集体荣誉感，从教育到教学环节再到课下活动无不渗透小组合作互帮互助核心精神。

　　2011.12她被评为津南区英语特级教师。2010.12被评为天津市“十一五”中小学德育科研先进个人称号。2011.9获市级优秀班主任并取得全国班主任技能大赛一等奖。2011.12获师德标兵称号，2011.12天津市“青年服务之星”2012年成为津南区师德标兵宣讲团成员和津南区优秀班主任讲师团成员，所带班级荣获区级优秀班集体称号，2012.9获天津市师德先进个人称号。

　　推荐单位：津南区