地球上有这样一群孩子,他们和普通的孩子一样,有着稚嫩的脸庞和清澈的眼眸,但是他们又和普通的孩子不一样,有时候他们在笑,但却不知道为什么而笑,有时候他们在哭,但你我却无从知晓是什么让他们落泪。他们就是患有的自闭症的儿童,孤独地活在自己的小世界里。与这个小世界相连的是这样一群人,他们和许多团队一样,为公益事业默默奉献,但是又和许多团队不一样,因为他们选择了走进自闭症孩子的世界。这个团队就是天津外国语大学帮扶自闭症儿童志愿者团,团队的负责人叫名叫尹琳,也是我们今天故事的主人公。
说起尹琳和她的志愿服务,还要从她和辅导员老师的一次聊天说起。辅导员老师偶然提起最近在读的一本书,书中作者的儿子患上了自闭症,而后这个家发生了一系列常人难以想象的故事。怀着好奇的心情,尹琳读完了那本书,她从来没有想到有自闭症的孩子是这样的,也没想到过自闭症孩子的家庭原来是那样的痛苦与绝望。在内心感到震撼的同时,尹琳下定决定,一定要为自闭症群体做些什么。
万事开头难。最初,尹琳和班上的同学说了自己的想法,可得到的都是不解与疑惑。“自闭症”这三个字在普通人心中似乎和精神病一样,是大家心里抵触,不愿意接近的。由于害怕和不了解,很多同学都处于观望状态,但是这也让尹琳看到了大多数人对自闭症群体存在的误解,所以才会将他们简单地归类为精神疾病。然而,尹琳知道,事实并非完全是大家想的那样,为了让更多人关注这一社会边缘团体,尹琳开始了她的志愿行动。
经过多方打听,几经周折,尹琳联系到了天津市童之舟自闭症儿童康复中心。为了增强宣传,逐渐消除人们对自闭症儿童的抵触心理,尹琳开始了她们的第一次宣传义卖活动。上网查阅资料、亲手制作海报、亲自搬运物品,功夫不负有心人,在尹琳和同学们的共同努力下,她们成功地在天津外国语大学开展了宣传义卖,很多同学都被活动吸引,义卖物品几乎全部售罄。活动的成功让尹琳看到了希望,她默默告诉自己只要努力,总会有进步,只要努力,总会有人能看到。
义卖活动给了尹琳极大地鼓舞,她的团队也由最初的几个热心同学,发展成为三十多人的志愿者队伍,队员们在尹琳的组织下开始定期到自闭症儿童康复中心活动。第一次接触自闭症群体,对于这些二十岁上下的志愿者们的确是个不小的考验。刚开始走进课堂时,志愿者们着实吓了一跳。在那里,有的孩子面无表情,有的乱叫乱跳、不断拍打自己,还有的孩子无缘无故就嚎啕大哭,老师们一个人要照看好几个孩子,根本忙不过来。在向老师了解了如何接近自闭症儿童后,尹琳率先迈出了第一步。从手拉手讲故事,到肩并肩做游戏,自闭症孩子渐渐开始信任这位新来的大姐姐,尹琳也从一次次摸索中消除了心中的顾虑,和她的团队一起真正开始了她们的志愿服务。
在志愿活动中,让尹琳印象最深的是一名16岁的自闭症男孩小哲。尹琳和小哲的第一次相遇是在康复中心门口,当时尹琳坐在凳子上,一个特别高大的男孩被一个阿姨拉着走了进来,走到她面前时,男孩突然停住了,冲着她很大声地喊了一句:“我是谁?”尹琳被吓了一跳,半天没明白发生了什么。后来她才知道,因为自闭症孩子的自我认知能力差,根本分不清“你”和“我”,其实小哲是想问“她是谁”。由于小哲在英语方面比较突出,尹琳就开始为他开启了“小灶”,最初的相处是困难的,小哲和一般的自闭症孩子一样抗拒陌生人,尹琳给他上的第一节课,小哲几乎是闭着眼睛上完的。开始的三个月,尹琳想尽一切办法让小哲说话,接触中,尹琳发现小哲有着超强的机械记忆能力,在尹琳的不断努力下,小哲开始睁眼和她交流了,于是尹琳趁热打铁,开始教他一些日常的英语对话。为了让小哲分清楚“你”和“我”,尹琳每次都要拉着他的手摆在胸口说“我”是“I”,然后让他用手指着自己说“你”是“you”。尹琳和小哲的关系随着一节节英语课的磨合变得越来越近,小哲单纯的内心也让尹琳下定决心一定要好好教他,在小哲能接受的范围内,继续锻炼他的语言能力。
在一次次志愿活动中,尹琳和她的团队也在不断成长。有时,有的孩子会突然表现出焦躁的情绪,有时志愿者一句话说错了,孩子就会用力地跺脚,甚至用手砸桌子。这样的情况,对于自闭症孩子是经常发生的,志愿者们也早就习以为常。每次活动后,尹琳都及时和队员们总结经验,她总是说,对待自闭孩子一定要耐心耐心再耐心,只要持之以恒,总能有温暖的阳光照进这些孩子们孤独的世界。
两年来,尹琳和她的团队每周都要去自闭症儿童康复中心去看望那些孩子们。尹琳不知道这些孩子们什么时候可以康复,她甚至不知道他们是否还能够康复,但是她深信,只要她和她的团队多坚持一天,就能为这些孩子带去更多的关心与呵护。在未来的路上,尹琳希望能有更多的人和他们一起走进自闭症儿童的内心,帮助他们走出自己的小世界,走向五彩斑斓的美丽明天。
推荐单位:河西区
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