据新华社济南5月30日电2014年是高考加分政策调整幅度较大的一年，多个省份的学科奥赛类、科技竞赛类加分大幅“瘦身”。引人关注的是，高中阶段“见义勇为”仍是北京、山东、四川、浙江等多个省份的加分项，高的可以加20分投档。

　　本意是匡扶社会新风，弘扬社会正气，但会不会成为未成年人“拼命”的诱因？本意是为道德加分，但结果会不会沦为寻租通道，变成“道德加分不道德”？

　　路见不平、挺身而出是中华民族的传统美德，该不该用高考加分的利益引导机制来促进道德建设，出现了两种截然不同的观点。

　　在山东省，见义勇为基金会是见义勇为行为的确认机构之一，理事长孟庆丰说，从全国以及山东省的情况看，哪个地方对见义勇为行为表彰、奖励到位，哪个地方见义勇为先进事迹就多，社会风气也就要好一些。

　　而在另一些人看来，用升学利益促进道德建设，结果可能会适得其反。山东大学社会学教授王忠武说，“见义勇为”属于道德行为，它是一种自觉的行为，不考虑得失、不考虑后果，纯粹出于帮助他人的目的。用加分政策来引导中学生见义勇为，本质上是在用升学利益诱导学生，得出的结果可能不再是见“义”勇为，而是见“利”勇为。利益驱动短期内或许会促进道德的复苏，但从长期看，这反而会使发自内心的正义感越来越稀薄。

　　见义勇为行为列入加分项，会不会成为鼓励未成年人冒险的诱因？

　　郑州市民张广博说，高考具有高利害性，加10分、20分投档对部分学生和家长来说具有明显的导向作用。不否认见义勇为行为具有的正能量，也的确应该发扬光大，但不应用加分政策引导中学生去见义勇为。中学生大多是未成年人，容易冲动，不计后果，况且本身没有多少自我保护能力和专业避险经验，在很多时候连自己都保护不了，引导他们见义勇为无异于让孩子去冒险。

　　网民“晴空蓝兮”说：“这是‘拼爹’不成，改‘拼命’的节奏啊！”

　　有学生家长认为，如果对权力的制约监督机制不健全，运作过程不透明、不公开，加分政策就可能被异化，沦为某些权钱交易的腐败通道，从而与改革初衷背道而驰，损害其他考生的正当权益乃至整个社会的公平正义。

　　教育专家认为，在高考加分问题上，社会公众最不能容忍的就是政策执行过程中的暗箱操作行为，见义勇为加分属于道德因素加分，一定要加强监管，千万不要“道德加分、公平减分”。