五年前，大江路小学由四所铁路职工子弟小学合并而成，刘伟来到这所小学担任校长。五年前，她接手这所学校时只有300位学生，而且辖区内的适龄小学生纷纷选择到其他学区读书。就连组织学生做广播操，播放音乐都会遭到居民的举报，从辖区居民的态度就能看出对这所学校并无好感。五年的时间过去了，现在的大江路小学成为辖区居民信赖的小学，在校人数增加到600人，不仅有外来务工子弟在此读书，更多的辖区居民也放心地把孩子送到这里，接受更好的教育。把“非名校”办成老百姓家门口的好学校，这是刘伟校长对老师、学生和家长的承诺，五年的时间，在她和老师们的努力下，当时的承诺如期兑现，每一位学生都做到了最好的自己。在第30个教师节来临之际，本报“真情2014”栏目记者来到这所学校，了解这所学校师生间的真情故事。
把“非名校”办成“好学校”
大江路小学坐落于河北区、河东区、东丽区三区交界处，这片区域是铁路系统的家属区，同时也是一些外来务工人员集聚的地方。大江路小学是由四所铁路职工子弟小学合并组建而成，合并初期面临着教师老龄化，生源不理想，校舍老旧，无办学特色等等尴尬。2009年，刘伟受命来到这所小学担任校长。她告诉记者：“刚到这所学校时，我的心中的确感受到了什么才是落差。这所学校的软件、硬件与所谓的名校、好学校相去甚远。2008年时，当很多家长连夜到名校门前为孩子排队报名时，我的学校只招来了42名学生，而且几乎都是外来务工的随迁子女。”刘伟很坦诚地说：“如果换做我，我也不会把孩子往这里送。所以我们必须要改变，要从师资队伍上改变，要从学校的硬件建设上改变，要让周边的孩子走出家门就能上好学校。”
为此刘校长带领老师一起研究办法，部署对策。首先要从师资队伍上着手提升，从2009年至今，每年都会招收到多位大学毕业生、硕士研究生加入到教师队伍中，要把新鲜血液和最新的教育理念带入到校园，把教师队伍的整体素质提上去。接下来，要为学生打造若干个兴趣平台，其中百灵鸟合唱团、楹联教学平台等就是刘校长与老师们一起为学生铸造的素质教育平台。再有，大量引进社区、社会力量，参与到教学活动中，让“非名校”的学生，外来务工子弟的孩子也能与名校学生一样，充分享受社会大平台的资源。
在招生最困难的情况下，刘伟带领老师将“科学入学小幼衔接咨询会”办了起来。“在老龄化社区，很多家长不愿把孩子送到幼儿园接受初期教育，而是由长辈负责看管直至上学，这就容易在小幼衔接环节上出现问题；其次，周边做物流、批发生意的外来务工也忽视了对孩子的早期教育。从‘小幼衔接’这个问题上着手，我们为家长开辟了咨询会。首先我要给家长讲近一个小时的课程，课程中我们会将学校的办学理念，师资队伍的状况，学校的特色教学等等告诉给家长，让他们对孩子的教育问题产生足够的重视，继而引发他们对我们这所学校关注。咨询会上也会接受很多家长比较刁钻的问题，我们会用一颗平常心告诉他们，把孩子送到大江路小学是一个不错的选择，我们会尽最大的努力把您的孩子培养成栋梁之才。”刘伟校长告诉记者，“除此之外，我们还会组织幼儿园的小朋友来学校参观，把信息传递给孩子的家长，希望获取他们的一份信赖。”
这些年来，刘伟带领全体教师一起，结合学校的特点调整办学特色，通过自主精神的培养，让每一位学生都做“最好的自己”，同时还创出了楹联教育的新特色，使得学校的口碑越来越好。把“非名校”办成了老百姓家门口的好学校。一位家长告诉记者：“先前在孩子入学这个问题上，我的确也很纠结，不愿意把孩子送到当时的大江路小学。但在我对它的观察来看，这所学校越来越整洁、漂亮，老师们和蔼可亲、认真负责。学生们知书达理、自信礼貌。在家门口就有这样一所育人的好学校，我何必非要把孩子送到其他小学读书呢？”还有的家长对刘伟校长说：“当初我把孩子送到您这里，其实就是在‘赌’，我赌孩子能接受到好的教育，赌您一定能把教学水平提升上来。现在我可以自信地说，我赌赢了。”
因地制宜开展自主教育
在大江路小学的宣传栏中，有这样一段话激励着每一位学生：让每个学生都努力成为生活能自理，学习当自强，做事应自律，管理要自主，做人要自信，安全要自护，健体要自觉，兴趣要广泛的自主少年。老师和同学们将此称为“八自”守则。之所以要这样指导学生，刘伟有自己的想法。
刘伟告诉记者：“我们学校坐落的位置注定这所学校的大多数孩子是外来务工子弟的随迁子女，有些班级100%是外来务工子弟组成，目前全校70%的孩子来自外省市。他们的父母忙于生计，很少顾及到孩子的管理，有些只有10岁的孩子，不仅要管好自己，还要负责管理弟弟、妹妹，他们的生活处境与城市孩子大不一样。对于这些孩子，除了老师要负责管理外，我们还提倡孩子自己管理自己，在这个过程中慢慢树立信心，学会自立、自强。”
五年一班班主任孙艳老师跟随这个班级五年的时间，她被称为全校走得最晚的老师，对于“自主成长教育”这个话题深有感触。孙老师说：“我们班级32位学生中，30位都是外来务工子弟，就拿洗脸一件事就很能说明问题。孩子们的小脸，小手每天都是脏兮兮的，到了冬天，那手上的泥经常把小手弄得皲裂。那么好，每个孩子准备一盆水，一块香皂，一条毛巾，老师手把手地教给你们怎么洗脸，怎么洗手，而且要作为一项任务来完成。这个培养过程是需要时间的，一个假期过来，先前培养的好习惯全部被打破，孩子们又回到了原点。老师再一遍遍地教，不仅对孩子这样要求，还要他们将这样的行为习惯带回到家中，影响自己的父母。”老师们的付出，不仅让孩子收获到了自信，培育了自主管理的能力，更让他们懂得了感恩。
六年级的班主任高旭是一位年轻的80后男老师，班级同学的小举动让他很是感动。他告诉记者：“一年我过生日，本来打算放学后和家人一起过的。可到了放学的时间，孩子们都不走。孩子们很神秘的告诉我：高老师，我们通过QQ知道今天是您的生日，我们一起给您买了一个蛋糕。我们马上就要毕业了，希望在毕业前给班主任过一次生日。”这样一个突如其来的惊喜，让这位男老师感动极了，老师亲手将蛋糕一块块分给每一位同学。结束了这场生日“宴会”，高老师又给每一位家长打了电话，告诉他们孩子晚回家的原因，并且逐个将这些孩子送回家。高老师说：“男班主任带出来的孩子都很硬朗，我不喜欢对孩子煽情，但这一次，同学们的举动真让我十分感动。”
对于学生们的这番改变，校长刘伟认为，这是自主成长教育经过几年尝试后得到的硕果。现如今，很多小学都会存在农民工与城市孩子同班学习的状况，由于他们的成长环境不同，就会出现一道隐形的代沟，如何填补上这道代沟？首先我们要借助孩子们朴实、善良的性格，帮助他们找到自信，无论是城里娃还是外乡娃，从老师的角度统一对待，公平管理。多树立一些榜样，让孩子们学习效仿，再通过自主成长教育逐渐磨砺每一位孩子的性格。刘伟校长说：“教育是一项慢工，几年的培养我们看到了每一个孩子的进步，这就是莫大的欣慰。”
在打造品牌上下足功夫
在今年的“六一”儿童节，大江路小学举办了一场集老师、学生、家长、社区居民、共建单位为一体的消夏晚会。学生们用优美的舞姿，精彩的跆拳道表演，演绎出自信和精彩。大江路小学就是在点滴之间培养孩子的兴趣爱好，让学生们昂起自信的笑脸。
在学校里有一支合唱团，他们的名字叫做“百灵鸟”。百灵鸟合唱团的所有团员都是外来务工子弟，他们通过培训之后已经成为了该校的一张名片。在天津市学生合唱示范专场演出中，荣获小学组二等奖。在天津市的大型演出活动中，均有上佳的表演。今年6月，这支合唱团在家长面前进行了汇报演出，很多家长看后非常激动，真没想到自己的孩子具有这么大的潜力。刘伟校长认为：每一位孩子都有他的过人之处，作为师长应该挖掘孩子具备的潜力，为他们搭建好一个平台。通过培养展示可以增强孩子们的自信心，让他们倍加珍惜努力之后结下的硕果。
大江路小学最具特色的当属他们的楹联课程，如今这所学校被市楹联学会授予“天津市楹联教育示范基地”，对于开展楹联学习，刘伟校长认为：以楹联欣赏及创作为抓手，凸显楹联校园文化特色。学校将以此为契机，进一步深化楹联教学内涵，传承中华传统文化教学模式，促进小学阶段传统文化教育发展。她希望学生们通过这项学习，能够丰富自己的语文学习，开启自己对中华文化的探究，是将楹联这一中国传统文化加以继承发扬光大。
该校的沈丽娜老师是师范大学汉语言文学专业的优秀学生，毕业后便来到大江路小学。到校后就被校长委以重任，展开楹联探究。沈老师告诉记者：“起初我对这些也并不熟悉，于是从零开始，拜高师、访高友，培养自己在楹联方面的造诣，再将自己的收获拿出来与学生们进行分享。现在这门课程已经列入我校的校本课程，在二年级至六年级学生中广泛开展。从2011年至2014年，三年时间里，学生们对这门学问产生了浓厚的兴趣，很多学生见到上联便能出口成章，工整地对出下联。而且每位同学对出的下联都不相同，激发了他们的学习兴趣，也在展现着不同的个性。通过这番学习后，他们的语文也得到了极大的提升，尤其是初学古文时，不再因为字词生涩而苦恼。这对孩子们是大有益处的。”
沈老师介绍说，为了激发孩子们学习楹联、创作楹联的热情，他们曾组织学生集体到天津科技大学参观，与大学生楹联爱好者进行联谊活动。通过参观联谊孩子们更加树立了学习的信心。
相信教育的力量
从“薄弱校”到百姓家门口的“好学校”，这个过程是漫长而艰辛的。刘伟校长带领着老师们为之付出了很多，他们既要让外来务工子弟认识天津，了解天津，从而爱上天津；也要让辖区内的孩子不必东奔西跑去求学，走出家门就能享受高质量的教育。大江路小学近几年的变化有目共睹，而老师们为之付出的心血却是默默的。刘伟说：“只要看到孩子们的笑脸，再多的付出都值得。无论社会环境怎样，我们都应该相信教育的力量。我们要求学生们做最好的自己，我们老师也要做到最好，这样才是对社会负责，对家庭负责，更是对学生负责。”