赵本小学乡村学校少年宫以“立德”为根本，遵循学生的身心发展规律，抓基础、严管理、求实效，着力培养学生“善于继承传统，学会感恩回报，勇于实践探索，努力开拓创新”的德育能力。

　　一、感恩理念教师先树

　　乡村学校少年宫由校长负责，德育主任带头，坚持每周一次辅导员思想学习制度，以教师职业道德为重点，同时注重增强教师感恩意识。通过“感恩教育座谈会”、“学习优秀教师的奉献精神”、“感恩从我做起”等一系列的教育和实践活动，巩固教师感恩理念。在实践中，全体教师能结合活动把感恩意识传递和渗透到学生的内心深处，他们无声施善，滋养心田,为少年宫感恩教育的全面铺开奠定了坚实的基础。

　　二、感恩文化润物无声

　　播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。走进赵本小学乡村学校少年宫，首先映入眼帘的就是师生精心设计的“感恩树”和“习惯花园”，通过互动展示来引导学生养成良好的道德品格和行为习惯；“道德银行”让学生储蓄文明，传递爱心，快乐奉献；“感恩簿”和“习惯手册”记录着孩子们感恩助人和习惯养成的点点滴滴；“说说村里的事”、“哪里也不如我们村儿好”、“站在赵本看世界”等专栏就是唤醒孩子们对家乡的热爱，感恩故土，回馈社会，报效祖国。活动小组文化建设各具特色：“我们的约定”、“成长的足迹”、“星光灿烂”、“感恩的心”等小组活动形成品牌，异彩纷呈。浓郁的文化氛围在无声中滋润着孩子们的心灵。

　　三、感恩活动成效显著

　　赵本小学乡村学校少年宫感恩教育从细微处着眼，让学生通过拥有一颗感恩的心，转化成一股强大的进取力量，从而自觉关心他人，直到回馈社会，报效祖国。

　　利用“母亲节”、“父亲节”开展“感恩父母”活动，发放感恩父母的卡片，并写上感恩的话送给爸爸妈妈；提倡各班组办一期感恩教育的黑板报，鼓励孩子们给妈妈送一条祝福的短信、帮父母沏一杯温暖的茶水、为父母揉一揉酸楚的肩膀等力所能及的小事；号召学生和父母沟通交流，体会和感受妈妈的艰辛和不易，培养学生感激父母养育之恩的感情；

　　利用“教师节”开展“向老师献真情”活动，向学生发出“教师节不送鲜花送真情”的倡议：刚入学的小朋友可以对老师说一句悄悄话；稍微大一些的孩子们制作贺卡、写祝福的话；高年级的同学组织庆祝教师节主题班会；办一期以教师节为主题的手抄报展评活动；开展以感恩教师为主题的征文活动等。

　　灵活开展“我们的节日”主题活动，培养孩子爱家爱国之情。每年的传统节日期间，组织学生参与主题教育活动，以增强学生的爱国爱家意识。端午节、中秋节，让孩子们搜集与节日相关的民风民俗，各小组设计黑板报，让学生感受中华传统节日的独特魅力。国庆节，组织以“我和我的祖国”为主题的演讲比赛；举办以“祖国，我爱你”为主题的绘画比赛活动。

　　开展“书香校园”经典诵读活动，根据学生年龄特点推荐阅读书目，《古诗词》、《三字经》、《弟子规》、《经典读物》、《四大名著》等丰富了孩子们课外阅读内容，让孩子们在传统文化的熏陶中美化心灵，提升品格。

　　开展实践活动。每周安排一位学生作“国旗下讲话”，利用每周升旗仪式加强学生的礼仪常规教育，有效地提升了学生的礼仪修养，同学间彬彬有礼的现象随处可见，学生知礼仪、讲礼仪在校园内已蔚然成风。在少年宫实践基地开展“我劳动，我感恩”系列活动，组织孩子们到菜园参加田间劳动，干一些如除草、施肥等力所能及的庄稼活，让他们在劳作中体会父母的艰辛，从而感恩父母的养育并能主动帮父母分担，使他们能尽自己所能为父母服务。（宁文2014）