史萌，天津市双水道中学一名普通教师，参加工作17年，一直从事班主任工作。始终坚持以最传统的方式与学生交流——书信。十几年下来，为学生写下了百万笔谈文字。

　　“你坚定的步伐，高昂的斗志，风一样的速度，令我们如醉如痴。希望你在人生的跑道上能继续放开脚步，追逐梦想。我们为你喝彩，为你加油。”“你曾是个让老师费心的孩子。但秋运会上，你让所有人都眼前一亮，赢得同学的欢呼喝彩，你也露出难得一见的笑容。但运动会结束后重新回到教室，我发现你又变得无精打采。老师希望你以此为契机，把赛场上的自信延伸到学习上。”“于无声处听惊雷！平时默默无闻，但踏实是你的作风，正所谓小荷才露尖尖角，班有顺子新崛起。”以上几段话是摘自史萌老师与学生的日常笔谈记录。

　　史萌老师是一名普通的英语教师，参加工作16年，都是与班主任结缘，史老师用爱心架起和谐的师生关系桥，用自己真挚的情、宽容的心、赏识的目光，敲开那一扇扇等待开启的门。她用心做教育中的每一件小事，耐心处理班级中的每个问题，用全部的爱呵护每一个心灵。

　　现在的初中生心理变化加剧，学业负担重，压力大，又处于青春期，老师的教育难度可想而知。但他们也从内心渴望与老师沟通，渴望得到老师的理解，尊重和爱护。于是，史老师一直用独特的方式与学生交流着——那就是书信。字里行间那殷切的希望和谆谆的教诲深深地震撼了学生。每一封书信都像是师生间心灵的“约会”，这是老师给学生最珍贵的礼物。

　　信手拈来，挥洒文字，这看似简单，却占用了史老师的大量精力和时间。十几年下来，她为学生写下了百万字的笔谈文字。教师饱蘸浓浓师爱的文字更容易触动学生的内心，学生也更愿意向老师敞开心扉。每一封学生的回信，对老师而言都是一个全新的世界、一份宝贵的财富。

　　在悄无声息中展开平等对话，在妙笔生花中传递师生情感，爱在纸上流淌着、积累着，像和风细雨滋润心田。念念不忘，必有回响。史老师所带班级班风正、学风浓，学生阳光向上、乐观踏实。史萌老师也赢得了班级中每个同学的信任和爱戴。

　　史老师平时非常重视表演的无穷力量。她的班级经常召开班级表彰会，对在各个方面表现突出的同学给予肯定和鼓励。每次的表彰会前，史老师都会花费大量时间和精力向同学、老师广泛征询意见并制作幻灯片，亲自撰写颁奖词，同学寄语等，表扬的内容可谓包罗万象。

　　史老师形象温柔，教育学生常常是和风细雨、慈如长姐，她身上还有着一种“爱”的强大韧劲。记得史老师班有一名患有多动症、污言秽语症的学生，家长拿来十来张病历证明，希望老师尽量降低对他的要求标准，他经常骂老师，有时在班里指着全班同学破口大骂，全班同学对他都是敢怒不敢言，躲着他走。史老师却凭着一股子韧劲感化了他，他的字写不好，老师每天教他练字，一天十个字，一周七十个，这样坚持下来，他的字有了很大进步。而且学习的热情越来越高，还当上了物理课代表。

　　史老师总是说，保护每个学生的自尊、自信，经常激发他们要做一个好学生的愿望，鼓励他们走上向善向美之路。“百炼成钢化为绕指柔”，史老师凭着百折不挠的毅力和坚忍不拔的勇气，把对学生最坚定执着的期许融化在柔软的师爱中。日复一日、年复一年倾情奉献，用水滴石穿的精神捂热了一块又一块的顽石。

　　别看史老师对待学生温柔体贴，却更像个女汉子，身上帖着“工作狂人”的标签。上有老，下有小，她是家里的中流砥柱。可心里装的更多的却是班里的孩子们。无论酷暑严冬，每个清晨，她都是最早来到学校的人；每个黄昏，她总是最后一个离开学校。几乎没有接送过孩子，她上幼儿园的女儿许下的生日愿望是能让妈妈来接一次。2014年4月，史老师年过七旬的母亲半月板撕裂，需要住院手术。一边是需要照顾的亲人，一边是放心不下班里的孩子们，经过再三思考和家人商量，她硬是把母亲的手术推迟到三个月后的暑假。

　　“陪伴是最长情的告白”，班主任陪伴学生的时间远远超过了自己的孩子、父母和亲人。她用最美好的愿景陪伴着每个孩子的成长，在陪伴中，种下梦想的种子，培养良好的习惯，期待着每个学生都能全面发展。

　　这就是我们平凡的班主任老师，她用无声的行动诠释了高尚师德的内涵。她在平凡中闪光，在平凡中感动着你我，温暖着你我……

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