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西青区:深化未成年人教育 营造文明创建氛围
2017/06/19
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  原标题:深化未成年人教育 营造文明创建氛围 王稳庄镇小孙庄中心小学文明创建载体多、效果实

  在创建全国文明城区工作中,王稳庄镇小孙庄中心小学以抓好养成教育为突破口,以各种主题活动为载体,培育和践行社会主义核心价值观,扎实开展未成年人思想道德教育,营造出文明校园创建的浓厚氛围。

  一、找准切入点,强化文明素质养成教育。一是完善制度,强化领导。制定并完善《行政巡视制度》、《班主任三到岗》和《班主任课间管理制度》,落实《路队进出校》、《升国旗制度》、《少先队评比、队干部监督制度》,用制度管理推动文明校园创建工作。成立未成年人教育领导小组,经常深入到各年级组,指导班主任和学校骨干队伍开展未成年人思想道德教育,形成“全程实施、全员参与、提升观念、注重实效”的良好工作氛围。二是以身立教,师德垂范。注重教师队伍建设,着力抓好师德教育,从课堂到课间、从学校到社会,在青少年群体中起到良好的行为示范作用。广大教师通过知识学习、理论学习,增强教书育人的荣誉感和责任感;通过群体组合、优势互补,使校园内团结向上、进取奉献的气氛更加浓郁。三是细化行为守则,规范礼仪养成。班级结合各自实际情况,制定班级目标及每周教育重点,有计划、分阶段地落实未成年人教育工作,如对学生开展“课间午间文明休息”教育,按低、中、高年级进行目标分类,使教育管理实现细致化、具体化。抓好学生自评工作,要求每位学生对照标准进行自我评价、自我衡量,认识到目前存在的问题和需要努力的方向,提高学生的自我认知水平。开展一日常规训练活动,少先队总部利用晨会、广播、宣传窗、手抄报等宣传载体,倡导学生从身边事、日常事、小事做起,遵守礼仪规范,树立文明意识。开展“四不、五节约”实践活动,倡导文明礼貌、勤俭节约,传播文明校园新风尚。

  二、创新活动载体,教育形式丰富多样。一是深化礼仪教育,建设和谐校园。将每周一设立为学校文明日;组织学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《小学生一日常规》;在校园内设立礼仪标语提示牌,使文明新风吹遍校园的每个角落……学校以“礼仪教育”为先导,坚持多形式、多渠道的正面教育,引导学生学习文明礼仪,学会以礼待人,广大青少年人人“争做文明学生、争做美德少年”。二是设立礼仪岗、监督岗。在校门口设立礼仪岗,由全校各班轮流值守,对学校老师、来宾进行热情的欢迎和问候,充分发挥文明礼仪示范岗的带动作用。在校园内主要位置设立监督岗,由志愿者轮流值岗,对个别学生的乱扔、乱丢垃圾等不文明行为进行及时劝阻,营造文明和谐的校园环境。三是学校、家庭、社会三位一体,形成教育合力。成立家长委员会、办好家长学校,将行为规范教育的内容和要求以家长会、致家长一封信等形式进行广泛宣传,调动家长参与文明校园创建的积极性。在学校发挥未成年人教育主阵地作用的基础上,使家庭、社会紧密配合,共同营造有利于未成年人健康成长的社会文化环境。

  三、强化工作落实,主题活动丰富多彩。一是丰富校园文化生活,提升思想道德修养。组织开展学习诵读《弟子规》《三字经》活动,由学校统一印发教材,设立晨读时间,采用集中学习和班级自学的学习形式,做到“每天有内容,每月有检查”,每天清晨,学生们踏着整齐的步伐,在路队行进中诵读古诗文,展示班级文化学习成果,形成一道亮丽的校园风景线。组织开展校园阅读活动,以图书馆为文化阵地,各班级纷纷建立图书角,营造浓厚的读书氛围;鼓励学生开展读好书交流活动,培养学生热爱阅读、探索求知的良好习惯,使书香溢满校园。以少先队为平台载体,开展以“弘扬民族精神”、“我与祖国共成长”、“好习惯伴我成长”为主题的手抄报、读书征文和演讲比赛,开展“日新月异新天津”摄影比赛、主题班会及总结交流会等活动,丰富校园文化生活,提升未成年人的科学文化修养和思想道德素养。二是创新活动形式,深化文明校园创建。建立积分储蓄卡和成长记录册,让学生自己动手设计规划未来的成长之路,培养未成年人的自立意识和责任意识。紧密结合《德育规程》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》内容,分阶段帮助学生制定自我约束、评价目标,每周以小组的形式对每位学生习惯养成教育落实情况进行总结和展示。精心设计班级展示牌的内容,低年级采用登山、赛跑、比一比谁最棒的活动形式,中高年级学生采用摘星等形式,充分调动学生参与活动的积极性。每月开展“文明飘香校园”评比活动,“争做文明行为习惯小标兵”在校园蔚然成风。(西青区文明办2017)

 

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稿源:西青区文明办  编辑:宋文婧
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