在创建全国文明城区工作中，大寺镇育英小学广泛深入开展文明校园创建活动，教育引导全体师生积极践行社会主义核心价值观，不断内化提升广大师生的文明意识，尊师重教、遵规守纪、互助友爱等文明之风悄然形成。通过凝聚校园正能量，传播文明新风尚，努力营造浓厚的创建氛围，将“创文”各项工作真正落到实处。

　　重视师德师风建设，提高全体教师道德修养。

　　一是加强学习，完善评价。将师德教育放在首位，每周组织全体教师对《中小学教师职业道德标准》等职业准则规范进行集中学习，同时制定完善教师评价体系，将师德师风建设与年度考核、绩效评估工作有机结合，促进师德师风建设各项措施落到实处。二是开展活动，搭建平台。开展“书籍——我成长的阶梯”主题阅读活动，鼓励教师借助网络平台进行阅读，撰写读书体会并定期组织读书心得交流活动，提升全体教师的业务工作能力和文明道德素养。

　　深化文明礼仪教育，培养良好行为规范。

　　一是营造良好校园氛围。在校园环境整洁优美、硬件设施健全完善的基础上，不断丰富校园文化内涵，加大对创建工作的宣传力度，营造文明校园创建的良好氛围。结合“培养良好习惯，奠基健康快乐人生”特色文化主题，对学校教学楼内外进行整修和改造，对教室、楼道、楼梯等进行装修和装饰，以“好习惯，伴成长”、“我成长，我快乐”、“我快乐，我成才”几个主题突出校园文化特色，营造出积极向上的育人氛围。在教学楼内张贴践行社会主义核心价值观、文明礼仪养成教育的图片、标语和名人名言；在教室内外设置“班级展示”、“中队展示”、“图书角”、黑板报等专题专栏，展示各班级特色创建成果。二是注重师生文明礼仪教育。积极引导全校师生崇尚文明言行，提升遵德守礼意识。利用晨读、班会等时间，组织学生学习背诵社会主义核心价值观；利用广播、宣传栏以及每月评比等方式规范学生使用文明用语，争做讲文明懂礼貌的优秀少年；通过召开主题班会、国旗下讲话、校园广播等方式教育学生在公共场所遵守文明秩序，讲究礼仪礼节，强化规范守则意识。

　　结合教育教学任务，提升学生文明素养。

　　一是在校本课程和社团活动中融入文明礼仪教育。结合“好习惯”校园文化主题开发校本课程《好习惯，伴成长》，国学经典诵读选编读本《三字经》和《弟子规》。在教学的过程中，结合生活实际对学生开展行为养成教育，深入发掘国学经典中关于习惯养成、传统礼仪、感恩、孝道等内容的教育内涵，引导学生领悟博大精深的中华民族传统文化。开设礼仪、茶道、非洲鼓、舞蹈、合唱、绘画、艺术剪纸、足球、书法、手工等社团活动，丰富校园文化生活，陶冶学生的道德情操。二是开展各类主题活动，提升青少年文明素养。开展读书节活动，通过制作书签、手抄报、读后感等评比形式，扩大学生知识覆盖面，培养良好的阅读习惯。德育处、少先队结合节日及重大活动对学生开展文明教育，通过组织开展缅怀先烈主题队会、国防教育进校园、母亲节感恩教育、经典诵读、向国旗敬礼、评比美德少年、学雷锋志愿服务、学习长征精神、歌咏比赛、我与父母同学法等系列活动，教育引导广大少先队员践行社会主义核心价值观，建设校园文化活动阵地，夯实文明校园创建根基。