王立，女，汉族，中共党员，高级教师，南开区教育中心教研员。2001年，她走上了向往已久的三尺讲台，先后在第六十七中学、第九中学担任教师，现为南开教育中心任教研员。多年的潜心学习与研究，练就了过硬的本领——荣获全国优质课大赛一等奖，入选天津市“未来教育家奠基工程”，被评为南开区名教师、领航教师，其教育事迹在《天津教育》刊登；参与2012版化学新教材的审读，撰写的多篇论文荣获全国、市级一等奖，并在期刊上发表；在全国化学教育高峰论坛、全国教师教育资源联盟会议中做专题发言；先后承担或参与十余项全国及市级课题研究，多次在全国及市级评比中获一等奖。

　　一、奋战教学一线，铸就孩子们的精彩

　　让教育成为温暖的精神家园是她不懈的追求。她说：“教育从来都不是一个人的精彩，让每个孩子绽放出自己的光芒，和他们一起成为更好的‘我们’。”

　　做一线教师的11年，亦是和毕业班学生们并肩奋战的11年。11年里，她从未因私事耽误工作，因为她清楚毕业班这一年对每个孩子的意义。婚嫁只休一天；怀孕期间也一直坚守到将孩子们送入考场；尚在哺乳期间的她，顶着家人的不解，再一次站在了毕业班的讲台上，承担了3个班的巨大工作量。同事们都戏称她为“超人”，对工作的热爱、对学生的牵挂、对职业的责任，让她克服了难以想象的困难，而连年来学生们取得的优异成绩给了她最大的慰藉。

　　做一线教师的11年，她深深地爱着萦绕在她身边的孩子们。她在孩子们内心播种下一颗向上的种子，用真诚信任激发催化孩子们的潜能。她以教育为“家”，为教育注入全部情感和智慧，真正使“家”里的每个孩子都变得更好，一起变成了更好的我们。曾经有位专家在评课时说“我为孩子们能遇到您这样的老师而感到庆幸。”的确，能作为她的学生无疑是幸福的。

　　做一线教师的11年，亦是用心反思、执着前行、不断提升的11年。她善于思考、乐于钻研，逐步形成了自己独特的教学风格，成为我区化学教师的引领者。她说：“每个孩子都是我心中的宝贝，也许他们正被灰尘挡住了光辉，我想，我会与他们一同努力擦去尘埃，绽放光彩。”她精心雕琢每一个教育细节，用心反思每一个教育活动，细心呵护每一个学生。学生称她是“氧气”，因为在她的课堂上能畅快呼吸，在她课堂上孩子们敢说、敢想、敢质疑，体会到学习的快乐和真谛。

　　二、走上教研岗位，铸就教师们的精彩

　　2012年，服从组织安排，怀着对三尺讲台的眷恋，踏上了教研的岗位，投身到“从我教得好到让我们都教得好”的不懈努力中。成为化学教研员后，更加凸显其学科引领的能力，发挥辐射引领作用。

　　在主题研修课程中促进教师发展。她将促进教师专业能力的提升作为工作的主线，统筹规划教研活动，使之成为有机联系的主题课程体系，形成了以研究、实践、反思为支点的教师专业化发展路径。同时，创新教研形式，先后开展了“深入挖掘章节教学功能”“兴趣引领下的有效课堂”“思维导图在教学中的妙用”“关注化学学科素养在教学中的渗透”等系列主题教研活动。利用信息技术进行翻转式网上教研，借助微课进行访谈研讨等形式多样的教研活动。

　　在资源建设中促进教师发展。她将资源建设过程作为教师专业成长的宝贵路径，使曾经作为教研旁观者的教师逐步成为教学研究的主体。在她的组织和带领下，先后建设了多样性学生学习资源和教师教育资源，初、高中助学微课程资源；创造性利用iebook软件组织设计了《初中多彩化学电子杂质》；设计开发的区域特色网络课程《化学魔盒》，入选了中国教育学会优秀课程。作为南开区骨干教师研修基地的指导教师，潜心开发优质的骨干教师研修课程，现正开发建设《初中化学关键问题的研究》教师教育资源，力求为教师提供更多样化的学习内容和多元化的学习路径，满足不同阶段的教师专业化发展的个性需求。

　　在研究中促进教师发展。她十分注重引导教师进行研究，并将研究成果转化为生产力，促进优秀成果在区域内的推广和使用，催化教育教学研究氛围的形成。在她的引领下，学科教师的专业能力得到了很大提升，在各级各类的教学观摩和比赛中都有我区教师的身影，多人在全国大赛中获得一等奖。多年来她一直在向着“让我成为更好的我们”的目标勇敢前行。

　　三、成为更好的我，才能让我们更好

　　只有自身的不断提升，才能带好队伍，凭着这股信念，她从未停止过学习。对书籍的热爱、对问题的钻研让她不断努力、收获、进步。16个春秋流转，不仅没有消磨掉初时的激情，反而让她对教育事业的爱更加浓烈而厚重。16年来，她以教育为“家”，奉献自己的全部忠诚，施展着自己的创造才华，在教育这片她挚爱的沃土挥洒着青春，执着的坚守。无论是曾经作为老师还是现在作为教研员，她用爱、奉献和智慧，让一个个孩子焕发出精彩自信的光芒，让一位位教师迅速提升成长。十六年来，无私的奉献，执着的坚守，以教育为家，与教育事业血脉相连，“从我到我们”一起变得更好，一起体会感悟着教育的真谛。

　　推荐单位：南开区