垃圾分类关系到群众生活环境的改善、资源的节约再生，是社会文明水平的重要体现。

　　回收装置 图例不明

　　“我国的垃圾分类工作虽已全面展开，但回收效果及效率仍不尽如人意，很多环节还存在一些难以解决的问题。”日前，天津科技大学艺术设计学院教师刘羽带领学生团队通过设计问卷、实地采访等方式对1000名市民及垃圾回收人员、环卫工人进行了基础调查，“调查中我们发现一个突出的问题是，几乎一半以上的环卫工人对垃圾分类不甚了解，作为专业从业人员，他们却不能对这些垃圾进行精准分类。”

　　此外，垃圾分类对老年人来说也有难度。家住河北区建昌道街的王爱茹今年71岁，谈起社区的垃圾分类，她显得有点无奈，“品类太多了，根本记不住，每次都要问我那小孙子，才知道哪些算有害垃圾、哪些算厨余垃圾，要是垃圾桶上能画清标志或写清介绍就好了，这样，能一目了然放到哪个桶里去。”

　　调查结果表明，虽然市民的垃圾分类意识都有了明显提升，但各种后续处理仍存压力。各类垃圾回收装置普遍存在着分类指导图例不明确或缺失的问题，更重要的是，大多数家庭不会为了垃圾分类而购买多个垃圾桶，扔垃圾时就无法分别倾倒，初始端没有系统分类，中后期处理便产生了难点、痛点。

　　智慧分类有妙招

　　“垃圾分类从来不是某一个环节的事，而是应该形成一个完善的回收机制，很多问题要综合性解决，不仅终端工作要做好，意识源头也要跟上。”基于这些问题，刘羽老师带领学生研发了“自制智慧分类垃圾桶”，该产品分成人和儿童两个版本，以“风琴书”的形式设计了4个紧紧相连的便携袋子，上面有相关宣传知识，既方便阅读又方便分类。儿童版则增加了四类图像贴纸，调动孩子兴趣进行裁剪、游戏和粘贴，促使孩子自觉辨别垃圾并养成垃圾分类的良好习惯。

　　目前，该团队已在社区、街道、商场、学校展开了十余场“智慧分类垃圾”主题宣传活动，许多家长带着孩子前来领取自制智慧分类垃圾桶，参与人群达万人。刘羽说：“如果我给你一个袋子，你不会去主动分类，但是我一次给你四个袋子，你就会有意识去分类，而且我们打算做长期供应，培养公众自觉分类的意识。”

　　据刘羽透露，下一步，该项目将继续针对推广中发现的问题随时进行调整，如针对儿童使用者变换外观，用可爱的动物或卡通形象增强关注；针对社区上班族和老年群体，简化分类桶的折叠难度；针对高校用户，灵活运用俏皮用语表达潮流个性等。此外，电子系统和配套App也将推出，通过反馈优惠券的形式提高民众参与度；通过试题测试的用户还可申请为楼层单位的回收管理者，减少链条中的人力资源成本，通过多方合作共建的模式为垃圾分类形成闭环。

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