闫瑾，女，36岁，汉族，群众，南开区科技实验小学青年教师，自2003年工作以来，闫老师一直以严谨、负责、奉献的态度对待日常教育教学工作，多次被评为校级优秀班主任、校级学科带头人、校级师德标兵、市级师德先进个人等称号，多篇论文在各项市、区级论文评选中获奖。

　　一、教师拥有阳光心态，时刻播撒爱的种子

　　“以人为本，全面育人­­­­­­­­­­”是闫老师工作的核心。每一个孩子都是她的牵挂，他们心情怎样，可否健康，学习如何，都无时无刻不牵动着她的心。她以极大的耐心和热情对待每一个孩子，耐心教导，关怀备至，时刻践行着“老师是学生的榜样，要把爱撒向每个学生的心田。”

　　2011年的夏天，闫老师所带的一年级新生班上有一名患有先天性脑瘫的同学，不能完全自理。闫老师每天早晨进入教室都会送给这位同学一个微笑，每天放学都挽着他的手，将他送到妈妈跟前。因为身体原因，他的体育课免休，闫老师就利用这个时间，陪他到操场上晒太阳，和他谈心，给他讲许多残疾人成功的故事。课余时间闫老师到家中给他辅导功课，手把手地教他写字。一开始他的手根本使不上劲，看着他着急的表情，闫老师不停地鼓励他，并不厌其烦得陪他练习。身教胜于言教，在闫老师的教育和行动的带动下班里的孩子们没有一个歧视过这个男生，同学们积极帮他改作业，帮他讲习题。集体活动时大家更是争着搀扶他，照顾他。多年来这位同学从没有一天缺勤，每天都面带微笑，课上积极举手发言。看到他充满自信的样子，闫老师心中无比欣慰。家长多次向闫老师表达谢意，闫老师总是重复着那句朴实的话语“我觉得我所做的一切都是作为一名教师应该做到的。”

　　二、教学做到以生为本，让孩子终生受益

　　“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”“要教给学生学习的法子。”闫老师牢记陶行知先生的这两句名言。教学中闫老师注重培养学生科学求真的意识，努力落实课程标准中的教育理念，在认真研读教材的基础上准备每节课，课堂教学面向每一个学生，精讲精练，切实减轻学生的课业负担。做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线，创设以问题为引擎的高效课堂。

　　针对不同学段学生的特点，闫老师设计制作生动有趣的课件，调动学生们学习的兴趣。课堂上闫老师积极倡导自主、合作、探究的学习方式，潜移默化中培养了学生主动探究、团结协作、勇于创新的精神。闫老师还特别注重对学生读书习惯和写作习惯的培养，每天和同学交流自己的读书心得，带动学生多读课外书。学生都有一个自主习作练习本，自己可以随时有感而发，不论是简短的话语还是较长的文章，闫老师都会逐字逐句地进行批阅，使每个孩子爱上写作。

　　对于学习进步慢的同学，闫老师更是给予更多的耐心与关心。在闫老师去年执教的毕业班中有一位男生，自升入六年级以来逆反心理越来越强，成绩下滑又不肯上补习班，其父母向闫老师求助，闫老师利用每个周末半天时间给孩子单独辅导，一坚持就是三个月，在最后的考试中这个男生从以前的六七十分考到了九十分。家长喜出望外，逢人便讲，遇到闫老师真是孩子的幸运。闫老师就是这样走近每一个学生的心灵，在家长面前肯定每个孩子的优点，针对不足与家长制定帮扶措施，她真心的付出换来所有教过的学生家长的认可与好评。

　　三、深知任重道远，不忘初心，奋力前行。

　　闫老师深知学习的重要性，珍惜一切机会认真学习，做到无一日不读书。积极参加校内外听评课活动，同课异构的研讨活动，参与区教研室的研究课题，请教研员走进自己的课堂，为自己进行教学指导，多次在片教研活动中做公开课。不断在实践中总结反思，将收获撰写成一篇篇论文。

　　青春是美丽的，弹指一挥间，十余年过去了，闫老师在教育园地里辛勤地耕耘，默默地奉献着。本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，她将继续立足教育教学岗位上兢兢业业、无私奉献，她常说：“我愿‘丹心化作春雨洒，换来桃李满园香。’”

　　推荐单位：南开区文明办