党的十八大把生态文明建设纳入“五位一体”总体布局。天津市教育系统贯彻落实习近平生态文明思想，从多个领域对各学段学生开展生态文明教育。在基础教育阶段，生态文明教育被纳入中小学、幼儿园教学计划，引导青少年树立爱护自然、保护环境的意识，助力社会的绿色发展。

　　2020年9月，正值天津市中小学开学之际，天津市教育科学研究院课题组主编的《生态文明教育》（小学版、中学版）正式出版。天津教育出版社积极响应我市关于生态文明进课堂的号召，主动承担出版《生态文明教育》的任务，在社内组建项目团队，提出专业出版方案，全力配合天津市教育科学研究院课题组，圆满完成了出版工作。

　　天津教育出版社向我市中小学生捐赠本读本，其中中学六万册，小学十万册，希望本书能引导中小学生学习生态文明的相关知识，关注身边的生态文明现象，养成从自己做起、从身边的小事做起的良好习惯。

内容

　　《生态文明教育》分小学版和中学版。本套读本从介绍生态文明概念开始，着重编写了保护生物多样性、保护自然的相关知识，融入了垃圾分类等时下热点话题，并择选了国内外相关案例，讲述保护生态环境的重要性，同时介绍了天津的生态文明建设成果，重点关注学生社会主义生态文明观的树立、回报社会的责任担当和保护生态能力的形成。

　　读本兼具知识性、时代性和可读性，凸显了地方特色，编排形式活泼，图文并茂，富有趣味。

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　　小学版根据小学生的身心特点设置个性化栏目，旨在引导小学生认识人与自然和谐发展的重要性，增强保护环境的意识，养成勤俭节约、低碳环保的良好行为习惯。在注重知识普及的同时，设置了“我们在行动”栏目，让小学生根据所学，就某一话题开展实践活动。

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　　中学版围绕学生生态文明素养的培育展开，运用生态文明相关概念阐述配合名词链接、拓展阅读、实践探究等栏目，让学生通过问题探究或参与、设计各类实践活动，更好地了解与研究生态文明建设的必要性和可能路径。

特色

　　不同于中学版本，小学版本设计了几个漫画人物，通过对话的形式引入课程。该读本还开设了两个专题，讲述如何节约用水、用电、用纸和节约粮食，以及跟疫情相关的话题，如为什么要拒食野生动物、如何做好个人防护工作等。

　　对于社会正热议的节约粮食话题，两个版本根据学生认知能力、实践能力做了不同内容设计。

　　小学版本先是用图片展示了粮食从播种到收获的全过程，讲述了中国曾面临吃饭难的问题，因为袁隆平研制出了“杂交水稻”，我国粮食供应不足的问题才得到极大解决，最后呼吁“一粥一饭，当思来之不易”，提出了节粮小建议。

　　中学版则选择了世界粮农组织在2019年发布的首份《世界粮食和农业生物多样性状况》报告，运用大量数据告诉中学生人类粮食系统的根基面临严重威胁、分析生物多样性消失的原因等等，引发学生围绕如何有效建设生态文明，开展探究活动。

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使用

　　中小学学生、教师和学校如何使用本书呢？学生可以将其作为课外拓展读物，学习生态文明知识，树立生态文明观念；教师可以以此为内容框架，结合自己所教学科，在学科教学中融入生态文明教育；也可以聚焦生态文明的主题，进行跨学科探究；学校可以依托本读本，为学生开设高质量的生态文明校本课程，也可以以本书为蓝本，通过班队会、社团、兴趣小组等形式开展丰富多彩的生态文明活动。

　　总之，读本注重对学生生态文明意识及行为的培养，能够让他们深植“绿色发展”、共建“美丽中国”的理念，领会和理解生态文明是实现人与自然和谐发展的必然要求，生态文明建设是关系中华民族永续发展的根本大计。