天津北方网讯：日前，天津大学马克思主义学院33岁的青年教师程斯宇因党史课上一幅板书而走红网络。他把中央红军四渡赤水、巧渡金沙江示意图直接搬上黑板，通过彩色粉笔，把红军在川黔滇三省的崇山峻岭间迂回突进的行军路线勾勒得一目了然。

作为一名青年思政课教师，程斯宇说：“我们，一生只为一事来。”不忘初心、牢记使命，把爱国情、强国志、报国行融入讲授好思政课之中。

“四渡赤水”重现课堂

谈起中国共产党领导中国人民开展革命斗争的伟大历程，如果要说哪个重要历史事件最能引起海内外人士的兴趣及关注，恐怕当属震撼世界、彪炳史册的长征。“我们不禁思考，为什么说长征是惊天动地的革命壮举？这样的壮丽史诗究竟是怎样谱写出来的？相信从中央红军长征片段中，就能找到答案。”程斯宇说，“讲到这，就不得不说，中央红军从‘四渡赤水’到‘巧渡金沙江’这一著名的长征片段。”

课堂上，程斯宇结合他手绘的地图，以历史发展脉络为主线，分别阐述四次渡河的背景与经过，带领大家进入历史情境。“革命力量得以保存壮大，我工农劳苦群众有救矣！”在示意图板书的下方，程斯宇加上了这样一句话。长征的胜利离不开共产党的领导，更离不开一路上人民群众的帮助与支持。

“怎样在逆境当中探求革命出路？”四渡赤水的故事讲完，程斯宇向学生们抛出一连串问题：“红军的作战特长是什么？机动作战。”机动性何来？他给出答案：来自于高度的组织性和纪律性，而这又源于崇高的革命理想，“任何的成功都离不开理想信念支撑，也少不了巨大的付出，乃至牺牲”。

最重要的是，“任何艰难险阻，都不足以、不值得让我们畏惧。陷于重围时，怯懦惊慌之徒，环顾四方皆绝路；勇武智谋之士，身处死地亦逢生。逆境与失败，没有必然联系。逆境，只会让之后的成功，更加绚烂、光辉。我们每一个人，我们的党，我们中华民族，就是要敢于直面一切艰难困苦，坚信我们的力量会愈战愈强，我们的道路越走越宽，最终，我们一定能够开创出一片无限光明的新天地。”

长征地图“搬”上黑板

2018年，程斯宇博士毕业后到天大工作，讲授《中国近现代史纲要》。2020年秋季学期，程斯宇又开设了《中国共产党历史》这门选修课，他把这门课拆成若干专题，其中一节就是红军长征中的经典段落“四渡赤水”。

如今，程斯宇成了一名“网红”教师，每次开讲时，能容纳数百人的教室座无虚席。当然，最初吸引学生的，是他在黑板上用彩色粉笔手绘的“红军四渡赤水、巧渡金沙江”示意图。整幅图宽两米多、高约1.8米，将四渡赤水行军路线，以最直观、最震撼的方式展现在学生们面前。

“图比课先火起来了。”程斯宇说。这幅地图，他手绘下来至少1小时20分钟，现在他又增加了四渡赤水情况表等板书内容，“整体制作下来需要近两个小时。”

谈起他把红军长征地图“搬”到黑板上的灵感来源，程斯宇说，一方面，板书更能引起学生们的学习兴趣，另外就是，在中国共产党领导的新民主主义革命时期的武装斗争中，四渡赤水是最为惊心动魄而又精彩绝伦的军事行动，是人民军队以少胜多、变被动为主动的奇观、典范。“这是一段很经典的历史，也正因如此，讲授起来确有难度。”程斯宇说，他在不断打磨讲稿的同时，搜索了大量的图片史料，确定了一张能同时呈现“四渡赤水”和“巧渡金沙江”的地图作为蓝本，然后仿照着一笔一画地画在纸上。经过多次练习，最终把中央红军四渡赤水、巧渡金沙江示意图直接搬上黑板。

程斯宇告诉记者，第一次尝试将示意图“搬”上黑板，他提前来到教室画图，当时正在教室自习的同学被吸引到讲台前。“老师您在画什么？”“你们看这像什么？”程斯宇反问学生们。有学生回答，有点像长征。“对，这个就是四渡赤水。”紧接着，程斯宇就给在座的几名同学讲了一遍。“他们并不是我的学生，也没有听过我的课，但是我讲完，他们表现出极大的兴趣。”程斯宇说，这件事更坚定了他要画图的决心。

“那次画图还只是第一稿，没有那么丰富的地名，也没有色彩搭配。回去后，我继续研磨，便有了后来的二稿、三稿。”

思政课成“艺术品”

一身正装，一条红色领带，在天大校园里，33岁的程斯宇都是以这样的形象出现在学生面前。“昨天，是我入党15周年的纪念日。”

“举手投足皆思政。”程斯宇说，“作为一名高校教师，要用自己的言行影响学生，强调要展现新时代中国青年的精神风貌，日后在国际舞台上更要展现我们文化底蕴厚重的大国强国形象。”

“我坚持用‘工匠精神’把每堂思政课都打造成‘艺术品’，时常通过回放课堂录音，来查找自己授课中的诸多问题，力争让学生在思政课上既有心灵激荡，又有美的享受。”程斯宇说，例如这节“四渡赤水”课，讲稿经过三轮大调整，有1.75万字，在文字表达、节奏控制、细节处理上都是精心打磨设计过的，语言诙谐却又不失严肃。“为了讲出‘神’劲儿，我决定全脱稿‘背’课，但是又不能让学生感觉到‘背’的痕迹。”他动用一切能帮助自己记忆的方式，运动时、吃饭时，利用几乎所有空闲时间听讲稿录音，反复练习讲授，目的在于达到“人稿合一”的境界。

在程斯宇看来，作为一线教师，一名思政课教师，肯下大功夫为学生们上好一门课，实际上正是身教的一部分，“这个行为本身就有思政意味。”思政课教师须厚植家国情怀，并将其化为强烈的使命担当。中华民族越接近伟大复兴的历史时刻，以高水平思政工作凝心聚力就越具有重大意义。

为了献礼建党一百周年，最近，程斯宇又在打磨这门党史课。他说，党的百年历史是一部为崇高理想而无畏奋斗的历史，讲党史的人只有同样志存高远并真正信仰它，才能真正把党史讲得有感染力、震撼力和亲和力。

“我还会寻求创新，一定要把党的精神和信仰传承下去。这是一种责任，这是一种使命。”程斯宇说。（信华）