为推进“双减”政策在线上教学的扎实落实，减轻学生负担，葛沽实验小学凝心聚力，多措并举，切实保障“双减”背景下学校线上教学的扎实开展。

　　让备课“精”起来

　　线上教学期间，学校行政定期召开教学研讨会，共同商讨线上教学新路径，探讨提高线上教学新方法，切实保障了线上教学效果。各学科组结合线上教学特点，精心选取教学资源，充分激发学生学习兴趣。班主任重视学生居家学习心理健康状况，深入分析学生家庭环境、学业水平、行为习惯、心理健康等因素，确定线上教学重点对象并给予特别关注。

　　让课堂“动”起来

　　为提升线上教学效果，老师们呈现了多种教学方式。分享优质微课，点评作业等多种教学手段的使用，很好地将“自教”和“他教”相结合；“自学”和“讲授”相结合；“练习”与“反馈”相结合。教师根据课型“巧”设问题，“巧”用语气，“巧”变称谓，“巧”用表扬，利用语音、视频、文字多方式师生交流，让每个同学的“脑袋”动起来。

　　让课程设置“+”起来

　　学校抓实文化基础课程，拓展综合课程，“德育+”“健康+”“艺术+”“实践+”“阅读+”“探究+”“劳动+”等，班主任与有心理资质教师对学生个性化指导，让课程设置丰富线上教学。学生将“书房变课堂”、“客厅当操场”，在老师们的指导下尝试全新的学习模式和生活体验，有计划，有行动，良好的习惯在一天天养成，生命在一天天成长。

　　让教研活动“常”起来

　　学校各教研组、年级组定期、定时进行线上教研，对备课、试讲、分享、探讨，各个环节精心准备。组内教师之间就教材内容的重、难点、课时的合理分配、作业的科学布置、线上教学的优点和问题进行交流研讨，群策群力，共同探讨提升线上教学实际效果的可行措施。

　　让家校教育“连”起来

　　每周学校会推送家庭教育系列课程，助力家长解决学生居家情绪问题。每周班主任召开一次心理健康班会，做到家校联动，及时疏导孩子心理问题，帮孩子居家学习中赋能前行。在家校共育的行动下，家长在居家学习期间给予孩子更多精心地陪伴，上课、游戏、阅读、锻炼，将爱浸润孩子心田。

　　葛沽实验小学将认真践行与实现“在线如在校”的承诺，让云端赋能成长，“双减”蓄势前行。