近日，四川成都。男孩因名字带“坤”被起绰号“鸡哥”，同学在他课本上以及课桌上都写着“鸡你太美”这些调侃的词语，还经常追着他骂“娘炮”。他产生了抑郁厌学、自伤自残的情绪。针对上述男孩被欺凌事件，一位精神科医生呼吁，重视学校和家庭教育，别让校园软暴力，危害孩子的身心健康。

　　公开资料显示，“鸡你太美”，是一句网络流行语，源于《偶像练习生》自我介绍表演的一句歌词，原词是“只因你太美”，网友将“只因”听成了“鸡”。之后被部分网友用来恶意嘲讽流量明星，并制作鬼畜恶搞视频，逐渐成为网络热梗。以“鸡你太美”为代表的很多网络梗不仅烂，还散发着恶臭。此前，人民网就发表过相关评论《不能让“鸡你太美”这种恶俗的网络烂梗毒害孩子》。对此，很多网友感同身受，“这烂梗真的该管管了，逛个B站但凡提到鸡，不管是吃的鸡还是卡通的鸡，满弹幕满评论区都是这玩意，真的很烦，还不能说，说了你就是粉丝。”

　　不过，更多网友敏锐指出，更严重的不是“玩网络烂梗”而是“校园霸凌”。“有没有这个梗，他都会被这些坏孩子霸凌，校园霸凌才是罪魁祸首。”“这种现象内因更重要吧，我们村只有我一家姓唐，我和我哥从小到大被村里人叫包子。教育和规范不到位，霸凌者总能找到角度施暴。”也有网友检讨说：“我小时候被同学起了好多外号，也不知道那些年是怎么活过来的，太难了……不过，我也没少给其他同学起外号，幸亏他们都还健在……”校园霸凌内容多样，按照伤害对象来划分，可分为“身体伤害型”和“精神侮辱型”。公众更关注校园暴力事件，相形之下，就跟家暴一样，人们往往更关注动手施暴，而容易忽略精神暴力。“起侮辱性绰号”就是最为常见的“精神侮辱型”霸凌的一种，阴影可能伴随终生。

　　或许，有人会问，中小学生心智不太成熟，可能意识不到玩烂梗起绰号的严重性，问题是同学羞辱他的时候，这些孩子的家长在哪里，学校老师在哪里？缺乏家教，学校教师失察失责是一方面，另一方面也可能缘于对校园霸凌的定性、防治的困难性和复杂性，还需要进一步细化，具有针对性的治理。近日，湖南省教育厅印发《湖南省教育系统防范中小学生欺凌专项治理行动实施方案》，其中明确“五种行为”构成欺凌，除了直接的暴力伤害、恐吓，还明确起侮辱性绰号，恶意排斥、孤立他人，通过网络诽谤他人等“软暴力”也构成欺凌。同时，要结合学生身心发展规律和思想状况，切实加强教育引导，督促学生养成良好思想品德和行为习惯。加强安全法治教育，让学生知晓法律边界和行为底线，养成遵规守法的行为习惯。还要加强心理健康教育，培养学生健全的人格和积极的心理品质；对有心理困扰或心理问题的学生开展科学有效的心理辅导，提高其心理健康水平。

　　有了实施方案，关键还要看执行。无论是直接的暴力伤害还是校园软暴力，即便不能得到根本性治理，也要做到早发现，早干预，早辅导，还学生健康清朗的学习空间。（每日新报 宋学敏）

　　警惕网络“烂梗”带来的校园欺凌

　　近日多家媒体报道，在四川成都，一位名字中带“坤”的男孩因被同学起绰号“鸡哥”而抑郁厌学、自伤自残。据悉，同学在该男孩课本以及课桌写上“鸡你太美”这些调侃的词语，还经常追着他骂“娘炮”。事件一出，引发社会广泛关注。

　　很多人可能还搞不太懂，名字带“坤”和“鸡哥”“鸡你太美”有什么关系？据网上信息显示，“鸡你太美”，是一句网络流行语，出自于蔡徐坤的一句歌词“只因你太美”。网友们把“只因”听成了“鸡”，之后部分网友用这段音乐制作恶搞视频，逐渐成为网络热梗。

　　不久前，《今晚报》刊发了题为《抵制网络“烂梗”呵护孩子成长》的评论文章，关注了网络“烂梗”侵袭孩子们的精神世界、传递不良的价值取向的问题。如今，这位成都的同学，无疑成了网络“烂梗”的受害者。孩子们有意或无意的“玩梗”，已经演化成了校园欺凌。

　　此前，由中国应急管理学会校园安全专业委员会发布的《中国校园欺凌调查报告》明确指出，语言欺凌是校园欺凌的主要形式。中国少年儿童平安行动组委会发布的一项调查结果也显示，语言伤害已经与同伴暴力、运动伤害共同成为当前亟待解决的三大校园伤害问题。用同学的名字“玩梗”、起侮辱性外号，虽然不会像武力欺凌那样对孩子的身体造成伤害，但往往伤害人的自尊，让被欺凌者内心备受煎熬。

　　在网络语言飞速发展、主播网红绞尽脑汁“造梗”引流的当下，每个孩子都是网络“烂梗”潜在的受害者。对此，各方必须给予重视。一方面，家长、老师在发现孩子遇到低俗的网络“烂梗”时，要及时纠正和引导；另一方面，要通过专题教育，将反对校园欺凌纳入日常的道德教育、行为规范教育当中，尽早让孩子懂得玩笑和欺凌的边界，在保护好自己的同时也不要无意中伤害了小伙伴的心。只有各方合力，才能防止网络“烂梗”的侵袭与校园语言暴力的侵害。

　　(柏鉴)