为全面学习贯彻党的二十大精神，落实立德树人根本任务，进一步提高小学心理课堂教育实效，提升心理健康教育教师课程能力，培育学生积极心理品质，促进学生身心健康成长，4月25至28日，我校开展“心启航 心力量”心理辅导课评选活动。

　　经过前期自主申报，学校审核，最终共七位教师参加本次心理辅导课评选活动。每位老师通过精心的备课、巧妙的设计，运用课堂小游戏、心理画、观看视频、小组讨论等方式引导学生调整自我，寻求新知，让学生学会自我剖析、自我认识、自我调试、自我疏导，护航学生健康成长。

　　袁媛老师执教《集中你的注意力》

　　袁媛老师通过调查和一些活动的训练，了解学生上课注意力不能集中的原因，提高学生的注意力。通过探索培养学生注意力的途径，掌握一些提高注意力的方法。

 

　　张珏琳老师执教《我们的身体会“说话”》

　　张珏琳老师以游戏和活动的方式让学生产生形体语言在生活中非常重要的情感体验，树立在恰当的环境中使用恰当的形体语言来展示个人魅力的意识，让学生通过形体语言训练提高人际交往的技巧和能力。

 

　　刘婧老师执教《有效管理情绪》

　　刘婧老师通过心理投射、心理调查、情境体验式、活动法、讨论分享等方式，让学生认识各种情绪，并区分积极情绪和消极情绪，培养学生合理表达情绪的意识，培养学生自我调节情绪的意识，帮助学生学会保持快乐的情绪。

 

　　王欣玥老师执教《向快乐出发》

　　王欣玥老师通过通过本次活动，利用情绪词卡、情绪卡、解忧树叶贴纸使学生初步了解情绪是人的心理活动的重要表现，感受不同的情绪，并逐步掌握调节情绪的有效方法，以便在实际生活中保持乐观、开朗的心情，能较好地调节和控制自己的情绪。

 

　　古明月老师执教《时间管理小能手》

　　古明月老师通过游戏、视频、读故事等方式引导学生懂得时间的宝贵，要珍惜时间，引导学生掌握基本的管理时间的方法。

 

　　刘立萱老师执教《与不完美的自己击掌》

　　刘立萱老师通过在纸上表达现实我并找出与理想我的差距活动，让学生有清晰的自我认识。通过分析他人面对目前存在的不满意特点的做法，体会接纳不完美的意义，在维护自尊感的同时产生领悟，整合经验。

 

　　王晨老师执教《吹出完美的气球》

　　王晨老师通过“活动体验法”和“脑力激荡法”协助学生了解自己的压力来源，通过心理游戏，领悟压力的内外原因，帮助学生了解自己惯用的应对方式，树立积极应对压力的观念。

 

　　经过学校德育处和教导处听课评议，最终评选出心理辅导课一等奖：袁媛 王欣玥（参加区级比赛）二等奖：王晨 刘婧 三等奖：张珏琳 古明月 刘立萱。

　　此次心理辅导课评选活动不仅是一次教师技能的提升，更是为了帮助老师们更好成为学生心理健康的“守护者”。评选活动虽然已经落下帷幕，但对学生心理健康的关心关爱却一直在路上，我校以此次心理赛课为契机，认真开展心理健康教育，加强学生心理健康关爱，促进学生身心健康发展。