“如果孩子是一粒种子，我愿做那片肥沃的土壤，让它枝繁叶茂；如果孩子是一只雏鹰，我愿做那片蓝天，护它展翅翱翔。”这就是“80”后英语教师孙夕然的理想。从业五年来，她连续三年任英语教研组组长，执教的两届毕业班均获年级总成绩第一；撰写的多篇论文、案例获得国家级、市区级多项荣誉。她与学生建立了深厚的感情，令人动容。

　　年轻的孙夕然资历虽浅，却善思善学，善于研究教学方法。刚参加工作，她便将一股信息化潮流带入了校园。第一次校内展示课，她采用多媒体课件完成了学习动物单词的课程，令人耳目一新。她用课件的音频呈现多种动物的声音，还设计了用“探照灯”功能遮盖动物图片等形式多样的游戏，激发学生们的好奇心与求知欲，极大地提高了课堂学习效率。课下，她热心地把自己所学所用与其他老师们分享，经常加班加点在多媒体教室里帮同事修改课件，自己却常常在回家后备课到深夜。为了推广这一教学方法，让更多的老师受益，她认真总结思考，撰写了论文《多媒体教学与小学英语课堂教学整合的实践与反思》，获天津市教育学会教学教改论文评选三等奖。她不断探索因材施教、分层突破的教学方法，让不同层次的学生都能受益。针对学生们总有课堂上消化不了的知识难点，她每天都要为十多个学生进行一对一的指导，为此承担了多几倍的工作量，常常累到嗓子破音，说不出话来。针对低年纪孩子活泼好动、注意力集中时间有限的年龄特点，孙夕然琢磨出了一套方法，她花了很多心思把《快乐英语》中每个单词、歌曲编成动作，让孩子们边表演边学习，利用音乐课上的响板打出不同的节奏，给孩子们编出有韵律的歌谣；还发动学生自己创作，提高了课堂参与度。辛勤的付出赢得硕果的飘香，孙夕然连续三年获得区小学英语“同题异构”教学设计一等奖；论文《让分层教学走进小学英语课堂》获市中小学第十三届教研教改成果三等奖；在第三届全国中小学英语教师教学技能大赛中获国家级优胜奖，在第九届全国小学信息技术与课程整合优质课大赛获二等奖。

　　在孙夕然的心里，每一个孩子都是一个天使，需要爱来呵护，尤其是那些成绩落后、家境贫困的孩子，他们的心更敏感、更脆弱，孙夕然用爱搭起了一座通往孩子心灵的桥梁。为了更多地了解孩子，孙夕然经常到学生家里走访，还常常和其他老师们沟通孩子们的情况。一年级班里有一个不爱学习、成绩总是倒数一二名的男生，当孙夕然从班主任那得知他的父亲因车祸去世，母亲改嫁，只有他和奶奶相依为命时，她的心一下子疼了起来，这个瘦小的还没有灶台高的孩子啊，七岁，本该是在父母的羽翼下撒娇的年龄啊！而他的生活却要学会自己打理。从此，孙夕然更加关心这个孩子。午饭时间，她常端着饭盒来到教室，把肉、蛋等营养菜拨到孩子的饭盒里，课上鼓励他多发言，让成绩好的学生和他做朋友，还常常买些学习生活用品给他奖励。慢慢地，这个孩子像变了一个人，认真刻苦、遵守纪律，成绩也一下排到了班级中等水平。奶奶看到越来越懂事的孙子，含着泪说，“这娃儿命苦，没想到遇到这么好的老师啊！”2008年初，孙夕然发现班里有一个叫帆帆的孩子，因为智力上的缺陷常常受到其他孩子们的嘲笑。为了给帆帆更多的鼓励和爱护，她让班里所有的同学每天轮流当班长，帮助帆帆学单词。她抓住每一个可以鼓励帆帆的机会，每当帆帆读出一个单词，她就让孩子们把雷鸣般的掌声送给她。她在全班传阅帆帆书写的漂亮英文，让孩子们向她学习。从此，在孙夕然的引导下，班级变成了一个充满爱的大家庭。孩子们争着帮助帆帆，这五年里，孙夕然再没听过“傻子”这个词。曾经目光呆滞的帆帆蜕变成了一个充满笑容和自信的女孩。2010年，一个叫鲍治华的男生刚转学过来，孙夕然看到他性格害羞，成绩也不是很好。为了让他尽快适应新的环境，一次课堂上，孙夕然笑着说，“你们当中有一个长的特别像孙老师最骄傲的学生，他可是以年级第一名的优异成绩毕业的，我希望这名同学也会成为老师最骄傲的学生。他就是……鲍治华。”从孩子闪亮的眼神中，孙夕然看到，这句鼓励照亮了孩子的心。从那以后，她有意和鲍治华多交流，表扬他的每一点进步，在作业批语中她热情洋溢的说，“老师相信你能行”、“老师以你为骄傲”。他从不爱说话变成了爱问问题的学生，成绩也一跃成为全班第二名。孩子的转变也让孙夕然思索良久，老师的鼓励对于孩子来说却有可能成为生命中的转折。思索过后，她撰写了论文《让‘上进心’的阳光洒满学生的心灵》，获得市第十二届中小学心理健康教育优秀科研成果二等奖。

　　为了在这片教育的园地里浇灌出灿烂的花朵，几年来，孙夕然一心扑在工作上，为她的孩子们付出了太多时间和精力。对妈妈，她有太多的歉疚。父亲很早过世，妈妈一个人拉扯她和姐姐长大，而两年前，姐姐又去世了，给妈妈很大的打击，她成了母亲唯一的寄托。妈妈年龄越来越大，多希望女儿能多抽出点时间哪怕只是陪陪她，和她说说话，然而她留给妈妈的却永远是等待。备课、比赛、做课件、辅导学生，一投入到工作当中，她就像陀螺一样停不下来。对丈夫，她也不能做一个合格的妻子。为了她的工作，丈夫几乎包干了所有的家务。即使是在家里，她也常是满口英语地回味着当天的讲课内容，和丈夫谈心，说的最多的还是学生，丈夫经常取笑说：“咱们家是你的第二课堂。”谁不愿做一个孝顺妈妈的女儿和关心丈夫的妻子？然而，孩子们是她心里沉甸甸的责任，几乎占据了她所有的精力。然而，当看到孩子们信任的眼神，当看到心中的天使们健康地成长，当看到孩子们绽放出独特的光芒，孙夕然觉得自己付出再多都是值得的。她永远不能忘记，刚参加工作半年后，她从分校区被调到主校区，临走前，学生们知道孙老师不再给他们代课了，趴在桌子上泣不成声。签名板上“江南江北望师还”的字迹更让她感动。她永远不能忘记，一个已经毕业的学生给她发短信，“十年数木百年人，几年教诲终生恩，千言万语不等闲，一日回首栋梁见。”每个教师节，一句句祝福的短信，一张张饱含深情的贺卡，从四面八方纷至沓来，这时孙夕然的心里总是填满了感动和自豪。这些淳朴的学生、真挚的感情，也让她体会到了人生最大的幸福。

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