初二男生小钟

用攒下的压岁钱

买了1万多元的衣服鞋子

他的父母……

　　相约“心理案例”

　　共同关注心理健康知识

　　为保护隐私，人物均为化名。案例来自天津市关心下一代工作委员会（以下简称：市关工委）心理咨询热线电话：23395603。

　　初二男生小钟（化名）从上小学开始，每年过年都能拿到长辈给的将近3000元压岁钱。和其他家庭不同，父母并没有把这笔钱管起来，而是培养和认可孩子的“理财能力”。

　　以往，小钟习惯把大部分压岁钱存起来，也会拿出少部分购买些文具和零食。然而，上中学后，他发现一些同学的鞋子、运动服特别好看，询问后得知都价格不菲。转念一想，这些年已经攒下了2万多元的压岁钱，能够消费得起，于是找同学帮忙买了几身运动服和两双运动鞋，总共花了1万多元。　　

▲图片来自网络

　　得知这一情况后，小钟父母并没有批评孩子“大手大脚”，而是开了一次家庭会议，详细的给孩子算了一笔账：

　　父母年收入20万元。

　　支出：房屋还贷每年8万元，煤水电气、养车一年2万元，日常饮食、服装开销大约7万元，3万元用于储蓄，未来作为小钟教育以及全家人医疗备用金……父母还告诉小钟，两个月前爷爷生病了，现在每个月家里都要花1万多元的医药费，而且接下来手术费至少要5万元。

　　小钟很受触动，还主动提出把剩余的压岁钱拿出来给爷爷用于手术花费，对此父母并未接受，而是夸奖孩子这份孝心。同时告诉孩子，跟他讲家里的经济情况是想提醒他，花钱必须要有计划，不能因为口袋里有钱，就无所顾忌。另外，提醒小钟，衣服、鞋子如果喜欢，可以买，但是没必要一买就肆意买好几套。　

市关工委高级心理咨询师张志顺

　　家庭会议帮小钟提高了“财商”。

　　所谓“财商”是指个人、集体，认识、创造和管理财富的能力。包括两方面的能力：一是创造财富和认识财富增长规律的能力；二是驾驭财富及应用财富的能力。财商被认为是和智商、情商并列的重要素质。

　　小钟很认可父母的做法，意识到应考虑家庭整体的经济情况，虽然是孩子，但也是家庭的重要一员，要有这方面的意识。

　　除了“把家庭的收支情况告诉给孩子”这个做法以外，还有哪些做法也能够提高孩子的“财商”？市关工委高级心理咨询师张志顺建议：

　　一、让孩子明白什么是购买力。比如，经常带孩子去超市、菜市场，让孩子看到手里的钱对应能买到什么？

　　二、帮孩子养成储蓄的意识和习惯。比如，在孩子小的时候，给孩子一个存钱罐，引导他把零钱放进去。

　　三、告诉孩子父母工作的不易之处。比如，带孩子到家长工作的地方，让孩子有机会看到家长忙碌、紧张的工作状态，从而知道，金钱的背后是父母辛苦的付出。

　　四、让孩子明白金钱不是万能的。告诉孩子，虽然金钱能购买到很多物品和服务，但是“时间、健康、感情”都是金钱买不来的。因此，即便物质上谈不上富有，依然可以是幸福、快乐的。

　　五、让孩子知道沉迷于攀比就会成为金钱的奴隶，要学会合理适度地使用金钱。

　　分析这个案例，天津市法制心理学会名誉会长、天津公安警官职业学院心理学教授刘援朝认为，小钟父母的做法很聪慧。

　　他说：“他们没有批评、唠叨孩子，而是清晰告知孩子家庭的经济状况，从中孩子能够体会到父母的尊重，这种尊重又是会强化孩子自我管理能力。从心理学的角度来说，‘自己的事情自己做主’能够有效提高一个人的幸福感，也会让这个人的生活更具目标感。”

　　同时，刘援朝教授提醒家长，利用 “压岁钱”帮助孩子提高“财商”是个好方法，同时家长朋友们还要规避一个误区。

　　他说：“很多家长也想通过压岁钱去引导孩子提高财商，但在具体操作中，有些家长容易坚持不下去。最常见的情况就是，在孩子想要某个东西但钱又不够的时候，孩子的第一反应就是向家长要。这时候，家长的正确做法应是跟孩子深入沟通，引导孩子如果想要需等钱存够了才有能力买。可是，有的孩子不愿等，甚至开始哭闹，这一闹，有些家长就没有原则的妥协，直接把钱补上，而后也不做深入沟通、说明。这种情况下，孩子不但丧失了提高自我经济管理能力的机会，还容易在物欲上出现膨胀。

　　所以引导孩子储蓄、适度花钱，绝不仅仅是钱的事，而是在帮助孩子提升自我管理能力，帮助孩子建立人与人之间的边界感。

　　因此，特别提示家长要坚守一个底线，那就是始终要有‘有效的沟通’，帮孩子更好地体会和总结自己在消费、储蓄等方面的优势和不足。”

天津市法制心理学会名誉会长、天津公安警官职业学院心理学教授刘援朝

　　对于已经出现缺乏这方面能力的孩子，家长能做些什么？刘援朝教授补充说：

　　“儿童时期，在孩子内心，爸爸妈妈都是有权威的，孩子也愿意听家长的话，因此，家长最好能充分利用这个阶段，教育和引导孩子。

　　一旦进入小学甚至高年级，尤其是到了中学以后，再教育、引导孩子，家长就要避免给孩子讲大道理，和孩子做深入沟通时在语言、态度上，要更加平等。亲子之间的沟通只有实现了这种平等和尊重，同时，孩子能够感受到家长对自己全然的接纳，这种情况下，孩子才会愿意逐渐敞开心扉，也才会自觉自愿地去调整自己的行为，朝着更积极的方向转变。”