11月20日，天津市滨海新区新北第二小学的校园里一派热闹的场景。在冬日的暖阳里，五年级的孩子们正在收割白菜。记者看到，学生们动作麻利，收割技术很娴熟。他们你一言我一语，兴奋地告诉记者，这些白菜都是他们亲手种植和养护的。

　　“每年初冬，我们学校的育美园里充满着热烈的丰收景象，同学们会把几个月精心培育种植的果蔬果实采摘下来，看着丰收的白菜、萝卜、海棠果等喜不胜收。”学校校长刘树成介绍说，在新区教体局的指导下，学校充分发挥课堂教学主渠道作用，优化课程设置，强化劳动课程与其他课程相融合，围绕种植、手工等传统劳动内容和模块拼装、智能制造等新型劳动内容让学生们受益匪浅。

　　“近年来，滨海新区教体局以‘加强劳动教育制度建设，加强课程体系建设，加强资源整合建设，加强特色活动建设，加强评价激励方式创建’五大创建体系为指导，探索新时代劳动教育的‘滨城样板’。”滨海新区教体局相关负责人介绍说，在今年举办的首届全国青少年劳动技能与智能设计大赛（AILD）全国决赛中，滨海新区共获得了5个一等奖、8个二等奖、8个三等奖。在“天津市2023年度中小学劳动技能大赛”市级决赛中，新区遴选出14支代表队40名参赛，最终取得3个一等奖、7个二等奖、4个三等奖的成绩。这些成绩的取得，是滨海新区教体局以建设高品质劳动教育文化，促进综合育人和学生终身发展，积极探索劳动教育新模式，打造区域劳动教育品牌的可喜结果。

　　今年以来，新区教体局通过制度建设统筹制定中小学校劳动教育任务清单，明确教学目标、活动设计、考核评价、安全保护等要求，实施课程、课堂、课例、课题“四课行动”，优化课程设置，确保学校每周开设1节劳动课，每学年开展1个劳动周，进一步健全劳动教育实施的长效机制。

　　新区教体局充分发挥课堂教学主渠道作用，将区域特色资源充分融入劳动教育课程，让劳动教育从“动手出汗”往探究研学、素养提升方向延伸拓展。开展2023年中小学劳动教育案例（课程）征集推广，共遴选出17门本区优质劳动教育课程，其中11门课程入选2023年天津市中小学劳动教育课程。

　　新区教体局指导各学校因地制宜开辟校内劳动教育实践基地，整合基地的资源优势与学校的课程研发优势，积极研发立足于基地实践的劳动教育课程资源，惠及全区21万余名中小学生。同时，推动大中小学一体化建设，遴选包含高职院校、公益事业单位和地方行业资源在内的35家校外劳动教育实践基地。本年度已在国家海洋博物馆、大沽口炮台和塘沽小学劳动等劳动实践基地等地开展了200多场次校外劳动实践与研学旅行等社会实践活动，极大地满足了学生劳动实践的多样化需求，助力建设滨海新区高品质劳动教育文化。

　　新区教体局将劳动素养纳入学生综合素质评价体系，加强全区中小学校劳动教育督查工作。指导各学校通过家长会、家长学校、家长微信群、公众号等渠道，多方式引导中小学生家长树立“家庭是第一个课堂、家长是第一任老师”的责任意识，将劳动教育融入家庭日常。

　　下一步，滨海新区教体局将结合本区特点坚持问题导向，通过推进以核心素养为导向的课程建设；健全以家校社协同发展为目标的实施机制；壮大校内校外基地师资强化专业支撑；改进评价激励促进劳动教育品质提升四大举措，持续深化滨海新区实践育人与劳动教育工作，以建设高品质劳动教育文化为引领，深入实施劳动教育，努力开创新时代劳动教育新局面。