2019年天津敬业奉献好人 南开区五马路小学教师吕颖 用汗水开启残疾儿童求知的大门

　　南开区五马路小学教师吕颖，从事数学教学工作已经26个年头。自2011年开始，她响应南开区教育局奉献爱心、服务社会的要求，在校领导的支持下，主动承担了去福利院为残疾儿童送教的任务。吕颖用爱心浇灌着身体残疾却又渴望学习的孩子，用耐心开启残疾儿童学习知识的大门。吕颖热爱学生，尊重学生，以崇高的人格魅力感染着每一名学生，被中国德育委员会评为“先进实验教师”，同时还荣获南开区“十一五”教育科研积极分子、“南开区局级优秀共青团员”、“南开区局级优秀共产党员”等荣誉称号，她所带班级被评为“区级三好班集体”。2019年，吕颖获得天津敬业奉献好人称号。

　　自2011年开始，吕颖坚持利用课余时间到福利院给残疾儿童上数学课，隔周一次，每次上课大约两个小时，从未间断，至今已近八年。吕颖说：“第一次去福利院时看到那些孩子们与想象中完全不同——因为残疾孩子们不只身体上有一些问题，大多数情况是身体、智力双重因素都有问题。对于这样的孩子该如何教会他们本领，如何激发他们学习的兴趣，真是一件非常困难的事情。”通过与福利院生活老师的沟通、吕颖将几名能够与老师简单沟通，年龄适当的儿童分到一起，组成了学习班，开始了送教上门的工作。通过一年多的送教，吕颖制成《送教服务手册》，使送教内容更加规范，学习效果更加显著。在《送教服务手册》中，吕颖制定了送教工作五年以内的长期目标和一年以内的短期目标；记录上课的每一名儿童身体状况，以及个人喜好；制定了详细的月计划、课时安排；制定了符合残疾孩子认知特点的自编教案，并在每一节课后都要对孩子们的课上情况进行反思，写出哪些地方孩子掌握不好，今后需要如何改进等等。通过细致有效的记录，保证孩子们的听课效率不断提高。

　　为了激发孩子们的学习兴趣，她经常自制教具，如小棒、图形、动物图片等，让孩子们对教学内容有直观感受。由于这些课程内容不同于普通教学内容，所以每节课前她都要精心编写练习小卷并复印好，带给孩子们作为知识巩固和练习之用。对待孩子们的错误，她从不急躁，经常把要学的知识编成小儿歌，让孩子们便于记忆。例如，在教20以内数的组成时，她就编了这样的儿歌：“1个十，1个一合起来是11；1个十，两个一合起来是12。”孩子们一边出手示意，一边跟老师一起念儿歌，20以内数的组成很快就记忆下来了。为了激发孩子们的学习兴趣，吕颖还会自己掏钱买来小奖品送给孩子们作为学习进步的奖励。

　　送教8年来，吕老师教过的残疾学生们，有的已经进入更高层次的学习。现在第三个学习班的孩子正在吕老师的教导下学习着，进步着，他们从不会点数物体到能够熟练地读写并数对100以内的数；从不会计算10以内的加减法到能够说出乘法口诀，进行简单的乘加乘减计算；从不知道什么是时间到能够认识表上的时刻……孩子们点点滴滴的进步都凝聚着吕老师辛勤的汗水。课后，吕老师更像妈妈一样走到孩子身边，倾听他们诉说生活中的点滴进步，为他们喝彩。面对自己取得的这些成绩，吕颖笑笑说：“我爱这些孩子，多一点工作没什么，做一件事贵在坚持，福利院的孩子们需要我，今后我要一直坚持下去。”

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