扎根农村校28年 于平凡工作中干出精彩的事业

──记2019年全国模范教师、天津市西青区精武镇农村小学教师刘玉梅

　　从1991年参加工作起，刘玉梅扎根天津市西青区精武镇农村小学至今。28年执教生涯，刘玉梅教学成绩突出，50多次区镇统考，获得了50多次第一。教学有法、课堂教学高效有趣是刘玉梅的秘诀，并将其教学方法分享传播，使上万名教师受益。28年的班主任生涯，刘玉梅同样带班有方，用爱与鼓励，让学生们在充满信心的环境中成长。凭着对教育事业的一腔赤诚热爱，对学生发自内心的关爱，刘玉梅把一份平凡的工作干出了让人叫好的精彩。 

　　教学出色有秘籍 

　　引导学生开创了全国最小孩子 

　　集体创作小说的先河 

　　在新中国成立70周年之际，刘玉梅获评全国模范教师，她说：“感到惊喜又欣慰，荣誉是对自己过去的一份肯定。同时，也是对未来的自己一种鞭策，要继续做好自己热爱的这份事业。” 

　　说起自己的教学经历，刘玉梅说，刚工作那几年她通过观察发现，有的老师讲课时学生们注意力不集中；有的老师讲课，学生们眼里泛着光，跟着老师走。对比下，她深刻认识到同一堂课，方法不同效果天差地别。如何把课上得有意思，让学生爱听？ 

　　同时，扎根农村教学，刘玉梅发现农村家庭对孩子教育重视相对不足，孩子们学习主要在课堂，学校之外学习的时间很少。为此，要想抓好农村小学的教学，课堂是最重要的阵地。 

　　刘玉梅多方学习，在实践中思考，得出了一套属于自己的特色教学方法。这些年教学她始终坚持一点，牢牢抓住课堂教学效率。为了让孩子们从始至终保持课堂学习兴趣，刘玉梅针对不同的班级、不同的年级根据实际情况教学，不拘泥于一种方法套用。刘玉梅的课堂，更像是学生们的一个游戏场，分组竞赛、课堂挑战等游戏化场景设置，都是为了充分调动学生学习兴趣，使得学生每节课每分钟都在专注跟着老师走。 

　　同时，日常教学中刘玉梅还敢于大胆创新。2011年她新接一个一年级班，为了培养学生写作能力，她从开学起就引导学生写作文，起初对不会的字，让学生用拼音甚至图形替代。久而久之，学生写作能力有了提升。一年级第二学期期末考试，学校教务主任监考刘玉梅班级时发现，眼看时间快到了，大部分学生完成看图写作题目时，写到试卷背面了还没停下来的意思，只好提醒学生注意时间。结果考试后，学生和刘玉梅“抱怨”考试作文还没写够，刘玉梅脱出而出：“你们还打算写小说啊。”结果正是这句玩笑话，提醒了刘玉梅，二年级开始，她鼓励引导班级42名同学把写作的热情集中于创作小说，历时一年，全班同学完成了3万字的儿童幻想小说《二年八班的新来客》。最终，她的相关做法，填补了本市在“生本教材”开发上的空白，开创了全国最小孩子集体创作小说的先河。 

　　带班28年同样成绩出色 

　　未来希望将教学和带班经验 

　　分享给更多人 

　　教学成绩突出的同时，刘玉梅连续担任了28年的班主任，带班工作同样十分出色，获得家长和学校的一致认可。在刘玉梅看来，作为班主任，带好班级的落脚点是同学们学习好，日常带班的重点工作，是培养学生优秀的品质和良好的行为习惯。针对小学生的特点，刘玉梅日常对学生以鼓励为主，学生有好的表现，她会公开表扬，也会私底下表扬，让学生方方面面感受到重视和尊重。前两年，刘玉梅新接一个班级，班上学生小张很顽皮，一般的说教对他不管用。刘玉梅发现，小张很喜欢打乒乓球。为了引导学生往正确的方向走，刘玉梅找机会在小张面前展露了自己乒乓球打得不错。以此为契机，和小张有了交流的切入口，随后通过及时鼓励和表扬，寻找小张身上的亮点予以挖掘，最终刘玉梅将一个过去别人眼中顽劣的孩子，教育得习惯良好、积极向上。小张的转变，是刘玉梅这些年用心带班、改变学生等工作的一个缩影。与此同时，刘玉梅还会重点培养班干部队伍，创造机会帮助班干部树立威信，引导他们做同学们的模范。借助这个队伍，更好地带动全班同学向好向上发展。正是因为带班有方，刘玉梅带的班级，学生整体表现总是非常出色，获得家长和同事的一直认可。 

　　多年教学总结出的教学和带班方法，刘玉梅也会无私分享给更多的同行。近些年，她先后为本市、周边省市的老师做了共计九场教育教学专题报告，使上万名教师受益。她所带的徒弟既有本校也有外校，都成了学校的骨干力量。从教28年，刘玉梅获得了数不过来的成绩和荣誉。这次获评全国模范教师，是在以往成绩上的锦上添花。谈及未来，刘玉梅说：“我发自内心地热爱这份职业，喜欢和孩子们一起的感觉。今后，我也愿意将自己这些年的职业收获和想法，分享给更多人，帮助更多的人。” 

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